第一節(jié)課是政治課,講臺(tái)上,李老師講完課本內(nèi)容,扶了扶眼鏡,話鋒一轉(zhuǎn):“同學(xué)們,現(xiàn)在國(guó)家政策好啊,改革開放,鼓勵(lì)搞活經(jīng)濟(jì)。咱們學(xué)校也積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,支持學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,搞點(diǎn)小創(chuàng)業(yè)?!?/p>
教室里響起一陣嗡嗡的低語(yǔ),大家都挺直了腰,來(lái)了興趣。
李老師提高了點(diǎn)嗓門,壓住議論:“學(xué)校說了,只要你有好的創(chuàng)業(yè)想法,哪怕條件暫時(shí)不足,都沒關(guān)系,寫個(gè)計(jì)劃書遞上來(lái),學(xué)校覺得可行,就能提供三個(gè)月的免費(fèi)援助。”
“場(chǎng)地、基礎(chǔ)工具、甚至一點(diǎn)點(diǎn)啟動(dòng)資金,都有可能幫你們解決,這可是難得的機(jī)會(huì)啊?!?/p>
“看看人家南邊,多少個(gè)體戶都富起來(lái)了,咱們首都的學(xué)生,也不能落后嘛?!?/p>
這些話像一把鑰匙,順勢(shì)擰開了貝米腦海里某個(gè)塵封的角落。
原著里確實(shí)提過這茬,原主當(dāng)時(shí)覺得創(chuàng)業(yè)離自己太遠(yuǎn),啥也不懂,直接放棄了。
可后來(lái)呢?還真有幾個(gè)膽子大,腦子活的同學(xué),就靠著這個(gè)學(xué)校扶植的小項(xiàng)目,賺到了人生第一筆巨款,成了校園里的風(fēng)云人物。
機(jī)會(huì)!這是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)!
講臺(tái)上李老師還在絮絮叨叨說著搞活經(jīng)濟(jì),發(fā)揮主觀能動(dòng)性這些大詞兒,可貝米半個(gè)字也聽不進(jìn)去了。
一個(gè)念頭像藤蔓一樣死死纏住了她:她要參加,不僅要參加,還要做成!
下課鈴剛敲響第一聲,貝米就第一個(gè)沖到講臺(tái)邊,聲音篤定:“李老師,我要報(bào)名。”
李老師在整理教案,抬頭看見她,鏡片后的眼睛里掠過一絲驚訝,隨即是笑意:“哦?貝米同志,你有想法了?”
他從一摞表格里抽出一張遞過來(lái),“喏,這是報(bào)名意向表,你先填個(gè)基本情況,具體的計(jì)劃書,下個(gè)星期一交到我辦公室就行?!?/p>
“謝謝老師?!必惷捉舆^那張薄薄的紙,目光掃過報(bào)名表抬頭那幾個(gè)醒目的字。
「首都青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃意向登記表」
心口像是被什么東西填滿了,鼓脹著,帶著一種沉甸甸的興奮和一股破土而出的狠勁兒。
放學(xué)鈴一響,貝米收拾好書包就往外跑。
劉娟在后頭追著喊,聲音脆生生地飄過來(lái):“貝米,等等我,冰棍兒,說好的冰棍兒呢,我請(qǐng)你啊?!?/p>
“今兒不吃了?!必惷最^也沒回,只高高揚(yáng)起手揮了揮,腳步半點(diǎn)沒停,“有大事兒,趕時(shí)間?!?/p>
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的事兒在腦子里轉(zhuǎn)個(gè)不停,她得趕緊回家琢磨。
可惜貝米走得太快,如果能回頭看一下,就能發(fā)現(xiàn)校門口那棵老槐樹后頭,周偉和林婷婷在盯著她上車的背影看。
周偉瞇著眼,盯著公交車消失的方向,那點(diǎn)裝出來(lái)的斯文勁兒徹底沒了,語(yǔ)氣里帶著點(diǎn)煩躁和不解:“嘖,跑得倒挺快,我說婷婷,你這情報(bào)是不是有誤啊?那貝米,可一點(diǎn)不像你說的那樣傻乎乎好糊弄。”
“瞅瞅早上那樣兒,跟個(gè)炸毛的小公雞似的,半點(diǎn)面子不給,還罵我不要臉?!彼肫鹪缟夏呛敛涣羟榈某庳?zé),臉皮子還有點(diǎn)發(fā)緊?!?/p>
林婷婷輕輕撥了下耳邊垂落的碎發(fā),笑得溫溫柔柔,聲音放得又輕又軟,像在哄人:“哎呀,周偉哥,你急什么呀?”