第二十九章 教人識字的神婆（第3頁）

【今天教的都是些簡單的基礎(chǔ)字？還是說她每天教的都是這些字？】

狐疑的回憶著那些再基礎(chǔ)不過的文字，李伯陽發(fā)現(xiàn)神婆今天教的字都是入門級別的。

哪怕是像自己這種只能夠用“看”的偷學(xué)者，都能夠很輕易的通過嘴型和含義來矯正這些字的發(fā)音。

重要的是，那神婆并不是讓孩子們死記硬背。

在許多時候，李伯陽都能夠看到神婆列舉了一系列同讀音的字。

從易到難、從簡到繁……

在沒有拼音的這個時代，李伯陽甚至覺得那些真正的識字先生，都不一定有神婆教的那么好。

畢竟啟蒙和教學(xué)，終究是兩碼事。

前者不需要多么高深的學(xué)問，通俗易懂、簡單明了才是最關(guān)鍵的。

想想前世古代那朗朗上口的三字經(jīng)和百家姓，就知道啟蒙的標準是什么了。

【其實真要這么看的話，那些錯別字還真不一定就是錯別字……】

再次抬頭看向了墻壁上的《卜秘九章》。

李伯陽看到了大丫頭和自家娘親寫的那幾個“錯別字”。

或許是千年前與千年后的文字差異……

又或許是那些字在不同的地區(qū)本就有著不同的寫法……

【所以說，別的穿越者為什么能夠這么輕松的就熟悉穿越后的語言和文字啊？】

【他們難道就沒遇到過這種文字演變的事情嗎？】

想一想秦朝統(tǒng)一中國之前那復(fù)雜的文字體系，李伯陽就倍感頭疼。

如果這個世界同樣沒有一個統(tǒng)一的中央文字。

那么來自于《卜秘九章》上的文字，大概率是千年前淮江附近的地區(qū)文字。

這意味著，李伯陽想要正確讀完這《卜秘九章》的難度又增添了幾分。

失之毫厘、差之千里這個道理。

在文字語言的翻譯領(lǐng)域體現(xiàn)的再明顯不過了。

【手里明明有一本秘籍，卻因為語言問題被攔在門外，這種事估計也就只有我這個穿越者才能夠遇到吧？】

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