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兩人爭執(zhí)不xia，最后決定以“剪刀石tou布”的幼稚方式作chu裁決。

最終，林書宇三局兩輸。他無奈地撇了撇嘴，說dao“32分?！?/p>

“咦，你這次錯(cuò)得這么少啊？”蘇年驚奇地說dao。

林書宇一聽，頓時(shí)jg1神抖擻，趕快問dao：“你多少分你多少分？”

蘇年故作gao傲狀，裝模作樣地捋了捋并不存在的胡zi，看得林書宇想踹他。

“17分?！卑胩炜偹阃耤hu來個(gè)數(shù)字。

比林書宇少扣了15分還說林書宇錯(cuò)得少，正常qg況xia林書宇是該上去揍人的。只是考慮到林書宇以往都得比蘇年少個(gè)二三十分，林書宇就實(shí)在沒有揍人的理由了。

所以，數(shù)學(xué)和英語兩門成績加起來，兩個(gè)人考得差不多？

林書宇這么一算，頓時(shí)喜上眉梢。蘇年在班上的成績雖然不算太好，但是過本一線還是一dian問題都沒有的。即使林書宇理綜還得比蘇年差個(gè)幾十分，可他的語文一般是可以小勝蘇年幾分的。這么算來，這次怎么說過本二是沒有問題的了！

這才努力了不到一個(gè)月啊，成績j步這么容易啊！

林書宇心中頓時(shí)chu現(xiàn)了一幅i好的景象圖：年級大會(huì)上他和安澤站在一起被表彰，安澤用贊許的yan光看著他，仿佛在說“你真棒”……

但i好的幻想立刻就被打破，因?yàn)樗肫饋恚矟稍谀昙壌髸?huì)上是從來不亮相的。每次表彰都是“只聞其名，不見其人”。

算了算了，名字在一起也行啊，林書宇退而求其次地想到。開心忘懷的他絲毫沒去考慮，名次越靠前，智商及學(xué)習(xí)方法起到的作用就越大，想要j步，遠(yuǎn)不是單靠認(rèn)真就可以實(shí)現(xiàn)的。畢竟，努力的人有那么多。

晚自習(xí)的時(shí)候，班主任孫景神qg凝重地站在講臺前，手里拿著一張紙。

用腳趾tou想想也會(huì)知dao那是成績單。全班同學(xué)埋tou寫字，不敢成績好的壞的，都不敢發(fā)chu一dian兒聲音。

偏偏孫景沒有任何動(dòng)作。他gan1脆坐了xia來，拿chu一