第六十四章 教習（第2頁）

觀察著邊察的神qg，她幾乎猜到他想要zuo什么，連忙一kou否決：“――不行！不能讓別人幫我寫……萬一被發(fā)現(xiàn)，那不就是學術(shù)造假？chun熙和我說過，這是很嚴重的問題?！?/p>

“可你交這樣一份結(jié)課論文上去，恐怕老師會給你判低分……你連這門考察課都過不了?！边叢煺f，“那樣可能更嚴重。”

他往上翻了翻她已經(jīng)寫好的bu分，自

教習

己先笑出來：“這真是一篇小學生周記，里頭又拼湊了許多像是從新聞聯(lián)播上抄下來的時政、以及與它們關聯(lián)的觀點……像是在兒童樂園里開競選大會，沒有哪個孩子樂意關注這些東西的?！?/p>

又問：“你為什么這么關心襄岡？論文……姑且稱作論文，討論主體就是這個國家?！?/p>

當然是因為，蘇侖最關心襄岡的情報。

顧雙習微笑著解釋：“因為您帶我去過襄岡……寫這類時政相關的論文，不太適合直接討論本國國情，我就只好換選題了?！?/p>

她問：“依您的想法，我這篇文章該怎么改呢？”

“改是不太好改了，畢竟主體框架和整體風格已經(jīng)擺在那里了?！边叢斓?，“你確實還寫不了論文，文字素養(yǎng)和思想深度都不太夠。要不要我一邊給你寫個大概框架出來，一邊和你講一講，你再自己琢磨一下怎么寫？”

她等的便是這番話，面上卻仍要裝作猶疑：“……那這樣算不算學術(shù)造假？……”

“我又沒有直接幫你寫，只是給你一個大方向、再給你一些建議?！边叢焓?，“雖然沒上過幾天學，倒是已經(jīng)學了一身好學生的壞古病，這么怕被人戳著脊梁骨罵啊？”

顧雙習抬臉看他，一雙眼盯著他笑：“我是怕丟了您的面子?！?/p>

她單手掐著邊察的襯衫下擺，玩樂似地將它從皮帶與褲腰之下扯出來，又把左右兩邊并在一起，系成一枚蝴蝶結(jié)。

邊察隨便她胡鬧，一面用手臂圈住她、手指在鍵盤上敲打，一面和她講解著他的大致思路。如果不動歪心思，邊察似乎確實稱得上是良師，教華夏語是如此，教論文亦是如此。

平日里對待他人喜怒無常的君主，在顧雙習這兒做老師時，頓時性情大變、擁有了無限耐心與溫柔，愿意講得慢一點、細一點，確認她跟上以后，再進入下一階段。

這樁事直接關聯(lián)顧雙習的逃跑，她因此聽得極認真專注，恨不得把每句話都牢牢嵌刻在腦海里，篩選后再帶給蘇侖。

該說邊察不愧是皇帝嗎，執(zhí)政十余年，xiong有丘壑、目有山川，往往三言兩語便可解釋清楚一個問題，像一名醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生，冷靜精準地將手術(shù)刀切入病灶。他只花了十分鐘，便把這篇論文的脈絡和重點梳理了出來，順便給顧雙習科普了許多有關襄岡的時政小知識。

然而人說話，不可能完全保持客觀中立，尤其是在熟悉的、信任的人面前；邊察又對顧雙習多了一重近似于迷戀的親密情緒，更是卸下防備、不再字斟句酌，這十分鐘里，足夠顧雙習捕捉到有價值的信息。

她把這些信息，與白天里從魏晉處聽來的觀點和消息稍稍對賬，大概確定了她要給蘇侖提供的情報內(nèi)容。

第一份情報，不能沒有份量，更不能太重要。要深諳“放長線釣大魚”的道理，先在起誘捕作用的動物身上劃開一道傷口，讓血腥氣吸引來真正的高價值獵物。

隨即，顧雙習想：雖然她寫作能力有限，但幸好頭腦還不算差，能夠從千絲萬縷的線索當中理出清晰主線，并將它與諸多支線串聯(lián)在一起。密密麻麻、錯綜復雜的網(wǎng)絡當中，她總能找到適合交付的那枚籌碼。

目的達成，她面上笑靨越發(fā)真摯：“謝謝閣下?！闭f著又用手臂去摟他脖頸，貼著他的下頜線響亮地親了一口。

邊察卻難得拿出嚴肅態(tài)度，捏著她的下巴、讓她看向電腦屏幕：“趁著現(xiàn)在還記得我說的那些東西，趕緊把論文寫完。做事不要拖拉，今日事今日畢?！?/p>

他聲線沉沉，如一桿天秤，四平八穩(wěn)地端坐在案臺中央，說的話卻又變得不著調(diào)起來：“而且，我又不免費教學，我要收取學費的?！?/p>

一壁說話，邊察一壁俯首，用耳廓親昵磨蹭著她的臉頰，像是意猶未盡，暫且壓抑本性、選擇延遲滿足。