他沒有急著開口,而是請阿依夏和張婷先展示孩子們的學(xué)習(xí)成果。
隨著視頻畫面播放,家長們紛紛露出驚訝的神情,一些孩子甚至忍不住小聲念出屏幕上的詞語。
“這些都是他們自己寫的,自己畫的?!卑⒁老恼驹谂_前,聲音溫柔卻堅定,“你們的孩子,不是在被改變,而是在成長?!?/p>
掌聲響起,微弱卻真誠。
林硯終于開口:“我知道大家有顧慮,也有疑問。但我們辦這個課堂,不是為了取代什么,而是為了多一個選擇?!?/p>
話音未落,熱合曼大叔緩緩起身,目光如炬。
“你說得輕松?!彼従忛_口,聲音低沉卻帶著不容置疑的威嚴(yán),“可你們教的東西,是外來的,是不屬于這片土地的?!?/p>
空氣瞬間凝固。
林硯看著他,沒有反駁,只是輕輕一笑:“那我們聽聽,孩子們怎么說。”
他轉(zhuǎn)身看向角落,輕輕招了招手。
賽福丁站了起來,雙手緊握,心跳如鼓。
他從未在這么多人面前說話,更不用說面對熱合曼大叔那雙仿佛能穿透人心的眼睛。
全場寂靜無聲。
林硯的目光落在他身上,輕輕點頭,眼神里滿是鼓勵。
那一刻,少年的心跳逐漸平穩(wěn)下來。
“我……我想念一首詩?!辟惛6¢_口,聲音不大,卻清晰可聞,“這是我在阿依夏老師的課上學(xué)到的,是一首維吾爾族古老的詩歌?!?/p>
他閉上眼,像是要把所有恐懼和猶豫都關(guān)在外面,然后緩緩吟誦:
“風(fēng)穿過山脊,
也吹過屋檐下的鈴鐺;
語言落在書頁上,
也在孩子們的嘴里生根發(fā)芽?!?/p>
朗誦完畢,少年睜開眼睛。
熱合曼大叔卻沒有動容。