第10章 第一堂課，量化天賦（第1頁）

蘇漣漪的這一聲“老師”，清脆、真誠，卻讓煉丹房內(nèi)本已奇異的氣氛，變得更加詭異。

紀(jì)明看著眼前躬身行禮的少女。她長發(fā)如瀑，裙裾微動，姿態(tài)是這個世界最標(biāo)準(zhǔn)的尊師之禮。但在紀(jì)明的認(rèn)知模型里，“老師”這個稱謂，指向的是知識的傳授者，是引導(dǎo)思維的坐標(biāo)，而非一種身份或權(quán)力的象征。

他并未感到欣喜或自得，心中只有一種近似于“實驗日志記錄者”的平靜。

“我不收徒弟。”紀(jì)明開口，聲音不大，卻讓蘇漣漪猛地抬起頭，眼中記是錯愕與一絲慌亂。

“我只是需要一個助手，或者說，一個能夠理解并執(zhí)行我實驗指令的觀察員?！奔o(jì)明的話語，不帶任何感情色彩，像是在宣讀一份研究崗位說明，“你的‘木靈親和’天賦，從能量結(jié)構(gòu)學(xué)的角度看，是一種非常有趣的生物能量共振現(xiàn)象。我需要采集相關(guān)數(shù)據(jù)。作為回報，我可以為你提供一份……針對你個人天賦的‘優(yōu)化協(xié)議’。”

助手？觀察員？數(shù)據(jù)采集？優(yōu)化協(xié)議？

蘇漣漪再次被這一連串聞所未聞的詞匯沖擊得有些眩暈。她感覺自已不是在拜師，而是在應(yīng)聘一個她完全無法理解的職位。但她敏銳地抓住了最后一個詞。

優(yōu)化協(xié)議。

聯(lián)想到那枚堪稱藝術(shù)品的極品玄力丹，她毫不懷疑這份“協(xié)議”的價值。

“我……愿意！”她沒有絲毫猶豫，用力地點了點頭。無論紀(jì)明把她當(dāng)成什么，只要能跟在他身邊，窺見那扇通往全新世界的大門的一角，就足夠了。

“很好?！奔o(jì)明點了點頭，仿佛只是確認(rèn)了一項實驗資源的到位?！澳敲?，現(xiàn)在開始第一堂課，或者說，第一次數(shù)據(jù)采集?！?/p>

他沒有拿出任何功法秘籍，也沒有講解任何高深理論，而是指了指煉丹房角落里一盆因為無人打理而顯得有些萎靡的靈植。

“那盆是‘凝露草’，”蘇漣漪下意識地解釋道，“一種很常見的基礎(chǔ)靈植，其葉片能分泌帶有微弱玄力的露珠，是煉制多種初級丹藥的輔料?！?/p>

“我知道它的應(yīng)用屬性。”紀(jì)明打斷了她，“我現(xiàn)在需要它的‘結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)’。過去，對準(zhǔn)它，調(diào)動你的玄力，像你平時滋養(yǎng)靈植一樣，用你的‘木靈親和’天賦去與它建立連接。不要試圖催生它，只需要維持最基礎(chǔ)的、最穩(wěn)定的能量交互狀態(tài)?！?/p>

蘇漣漪雖然記心不解，但還是依言照讓。她走到凝露草前，緩緩閉上眼，調(diào)動起l內(nèi)那股與生俱來的、親和草木的玄力。一縷柔和的淡綠色光暈從她掌心散發(fā)，輕輕籠罩住那株萎靡的凝露草。

她以為紀(jì)明會觀察她玄力的強(qiáng)弱、光暈的色澤，或者感受她與草木之間的那份玄妙聯(lián)系。

然而，紀(jì)明根本沒有看她，甚至沒有看那盆草。他只是閉上了眼睛。

在他的“結(jié)構(gòu)之眼”的視野里，整個世界都化作了數(shù)據(jù)的洪流。蘇漣漪掌心輸出的，不再是模糊的“玄力”或“光暈”，而是一段具有特定頻率和波形特征的“能量流”。

這段能量流，在接觸到凝露草的瞬間，其內(nèi)部的能量結(jié)構(gòu)單元，開始與凝露草細(xì)胞壁內(nèi)的“生命力場結(jié)構(gòu)”產(chǎn)生通頻共振。