分卷閱讀5（第1頁(yè)）

分卷閱讀5

宿主提問(wèn)，它不要面zi的呀？

系統(tǒng)突然的沉默沒有影響到宋卻，他聽得格外認(rèn)真，像海綿xishui一樣瘋狂xi收著知識(shí)。其他人對(duì)這種半文化課一樣的課興致聊聊，礙于宋老師的shen份不敢玩手機(jī)，但也是一臉神游天外。

宋老師將這一切盡收yan底，最后看著這個(gè)眉宇間縈繞著一gu憂郁的青年，覺得他沒有戲演實(shí)在是太可惜了。

為了照顧其他人，宋老師縮短了文化課nei容，很快便開始了實(shí)戰(zhàn)，把宋卻排到了最后。有人嬉笑著覺得這是老師給宋卻排tou吃，宋卻卻很滿意這個(gè)安排。他坐在一旁，認(rèn)真看著每個(gè)人的練習(xí)和老師的提醒，把可能犯的錯(cuò)誤和對(duì)策一一記xia。

這是一段武打戲，不存在那種把鏡tou直接懟到你臉上的qg況，但對(duì)走位等等的要求更gao了。

這段武打動(dòng)作是昨天練的，練的時(shí)候大家怨聲載dao，一個(gè)個(gè)都在抱怨這個(gè)不算演技提升課程，誰(shuí)知dao是給今天用的。

確實(shí)，這種很難兼顧的qg況xia如果能找好鏡tougan，其他文戲武戲也會(huì)更加游刃有余。雖然說(shuō)現(xiàn)在常常是鏡tou去遷就演員，但如果演員自shen能zuo的更好，戲的效果肯定會(huì)更好。

前面一排人連起來(lái)犯了那么多錯(cuò)，宋卻看在yan里，已經(jīng)在腦海里模擬chu了最適合的走位方式和表現(xiàn)方式。

等到宋卻上的時(shí)候，他拿了把被先前人用完扔在地上的槍。an著武打師傅教的，氣沉丹田，先起了個(gè)勢(shì)。

宋卻轉(zhuǎn)過(guò)shen，側(cè)對(duì)鏡tou，翻shen一躍，開始拆招。這套套路翻腰的動(dòng)作尤其多，如果正對(duì)著鏡tou，展現(xiàn)有限。他也沒有一直矗在鏡tou前，利用腳步的變化時(shí)而j時(shí)而退，使得畫面富有張力。最后一個(gè)大退，剛讓人覺得有些過(guò)于遠(yuǎn)了，卻見宋卻猛地一轉(zhuǎn)shen，終于louchu那張?zhí)靫ia十分，獨(dú)得七分顏se的臉，長(zhǎng)槍直指鏡tou，仿佛正全力刺來(lái)，yan中盡是殉國(guó)之qg，眉宇間的憂郁也全數(shù)化為了國(guó)亡的哀思。

宋老師頓了一拍，場(chǎng)面一時(shí)安靜。宋卻行完禮，宋老師還遲遲未給chu評(píng)論，過(guò)了好半晌，才反應(yīng)過(guò)來(lái)一樣象征xg地批評(píng)了幾個(gè)地方。

課程結(jié)束以后，宋卻照舊留xia來(lái)幫忙收拾dao路，還有個(gè)女孩也留了xia來(lái)。宋卻把班里的人都查了一遍，知dao這個(gè)女孩叫王奕，是偶像掛的。

王奕也來(lái)幫忙收拾東西，宋卻看了一yan，沒主動(dòng)開腔。

兩個(gè)人抱起那些刀刀劍劍，往daoju室走去。放daoju的地方比較gao，宋卻把東西放上去以后，轉(zhuǎn)向王奕dao：“我來(lái)吧?！?/p>

王奕沒有逞qiang，把東西遞給宋卻以后，順勢(shì)開了話tou：“宋卻，你今天是怎么zuo到的？我還是有dian沒明白宋老師說(shuō)的那些。”

宋卻沉y一會(huì)兒，dao：“你想再試試