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shen為系統(tǒng)，還怕這些分析的小橋段。

卓陽當(dāng)xia拿chu一塊提板，開始寫xia各種要dian。

諸位的武功特dian，排位走向，可能發(fā)生的qg況和概率等等。

完善到后面五六位輔導(dǎo)老師：…………

被學(xué)生無意間打臉了怎么辦。

這種jg1確到小數(shù)dian后面的概率是怎么chu來的。

早就聽說卓陽這小zi妖孽，現(xiàn)在升級(jí)了？

我們可以洗洗睡了。

對(duì)不起校長發(fā)的工資?。。。?/p>

就在老師們風(fēng)雨飄搖，無限糾結(jié)，但是卻又cha不上話，并且發(fā)現(xiàn)自己說得還不如卓陽的時(shí)候，門外有人偷偷過來對(duì)他們耳語幾句。

然后所有老師都用震驚并且憐惜的目光看著秦亂。

“老師？有事嗎？”gan覺到老師的目光，秦亂疑惑，并且純潔的回tou詢問，得到了老師們集ti的同步的搖tou。

然后一dian毫無所覺的回tou繼續(xù)和小伙伴們比劃討論。

而其他人看過去的時(shí)候，老師們已經(jīng)偽裝完畢，一副為人師表的欣wei得看著他們自我成長的模樣。

【這可憐的孩zi】

【作孽啊，秦家竟然鬧這種事qg】

【確定了嗎？】

【已經(jīng)監(jiān)控了，警方讓我們確保秦亂的清白?！?/p>

【切，我們玄華的優(yōu)等生，怎么會(huì)是那些殘?jiān)宦返摹?/p>