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于學(xué)生而言。

上課過(guò)程中，林辛?xí)r不時(shí)偷偷觀察一xia葉維可。恩，還好，有在聽課，筆記也有zuo。

xia課后林辛把周末布置的練習(xí)冊(cè)收了上來(lái)，厚厚一疊，加上上課用的dna雙螺旋模型，兩只手實(shí)在拿不過(guò)來(lái)。林辛抬起

tou在一片混亂的班里尋找生wu科代表。哪知生wu科代表早就沖chu教室，也不知dao是上廁所還是買dian心去了。

葉維可走到林辛面前說(shuō)：老師，我?guī)湍隳冒?。說(shuō)著伸手就抱起那一堆重重的練習(xí)冊(cè)，直接走到辦公室，放在林辛

桌上。

林辛說(shuō)：謝謝你了。

葉維可搖搖tou：不用謝。

yan看葉維可轉(zhuǎn)shen要走了，林辛急忙叫住他，猶豫半天后小聲說(shuō)：有話想說(shuō)，一定要給我發(fā)郵件，打電話也行，別憋

著。

葉維可悶悶地回：恩。

后來(lái)葉維可一直沒(méi)再找林辛。

林辛留意起葉維可，發(fā)覺(jué)他在班里屬于那種比較安靜沉默的學(xué)生，偶爾上課走神，只是望著窗外發(fā)呆，并不與旁邊的

人說(shuō)話。他的生wu成績(jī)不是特別突chu，但也不是特別糟糕，上課不吵也不鬧，難怪先前林辛都沒(méi)注意到他。

班主任跟科任老師經(jīng)常在辦公室里評(píng)論班上某個(gè)學(xué)生怎么怎么樣，林辛從未聽其他老師提過(guò)他。

看來(lái)葉維可是相當(dāng)?shù)驼{(diào)的一個(gè)學(xué)生啊。

林辛從班主任那里拿成績(jī)表看，發(fā)覺(jué)葉維可的成績(jī)?cè)谥猩?，雖然不明顯，但最近的幾次考試都有輕微的退步。

林辛問(wèn)葉維可的班主任：葉維可最近上課怎么樣？