李鈺和林澈二人在府學(xué)內(nèi)埋首書海,聆聽教諭講課,只覺得府學(xué)師資雄厚,學(xué)問精深,受益匪淺。
特別是那海量的藏書,大大地豐富了李鈺的知識(shí)體系。
他并不是只看四書五經(jīng),其他書籍他也都看,反正他過目不忘,看過的書被他記在腦中,相當(dāng)于將這藏書樓放在了腦中一般。
不過他雖然歡喜,但卻讓周教授苦不堪言。
入學(xué)當(dāng)日,周文彬便說了,有什么不懂的可以直接去問他。
對(duì)于李鈺這個(gè)神童,周文彬是真心喜歡,也愿意為他答疑解惑。
而且周文彬的本經(jīng)也是《春秋》,正好可以幫到李鈺。
只是很快周文彬便后悔自己嘴快了,李鈺是真不和他客氣,有問題就去問他,不僅如此還寫文章讓他批改。
這些文章李鈺原本是想要給柳夫子看的。
但考慮到柳夫子要抄書,還要去見阮姑娘,他李鈺也不是不懂事的人,就多給夫子一些時(shí)間。
既然周教授讓自己有不懂的就去問他,那還客氣什么。
一開始周文彬還欣賞李鈺這種刻苦學(xué)習(xí)的精神。
將他當(dāng)?shù)湫捅頁P(yáng),讓其他士子也要有李鈺這種苦讀的精神,要想中舉,光有天賦不行,還要肯下苦功夫。
瞧瞧李鈺是案首,還如此努力,你們有什么理由不努力呢?
一個(gè)月后,周教授就笑不出來了,甚至害怕見到李鈺。
這也太拼了啊。
一天寫五六篇文章讓他改,一個(gè)月下來寫了一百多篇文章,都能出一本書了。
周文彬見過苦讀的,但也沒有見過這么苦讀的。
就算他年輕的時(shí)候,也不可能每天寫五六篇文章出來,這是真的一點(diǎn)休息時(shí)間都沒有啊。
李鈺你不累嗎?
李鈺不累,他暢游在知識(shí)的海洋中無法自拔,也真正明白了學(xué)海無涯這四個(gè)字的意思。
無論他讀再多書,都感覺不夠,總想讀更多。
周教授本經(jīng)是《春秋》,給他改的文章,有時(shí)候見解比柳夫子還要犀利獨(dú)到。
這也讓李鈺越發(fā)興奮,果然府學(xué)是個(gè)好地方,他感覺自己這一個(gè)月又有了精進(jìn)。