w·Y（第1頁(yè)）

上學(xué)的時(shí)間總是過(guò)得很快。

學(xué)習(xí)高中知識(shí)并不是很容易。

但好在我看過(guò)不少書，熱愛(ài)八卦和故事。

有很多晦澀的知識(shí)，在知道背景后就會(huì)情不自禁地想要進(jìn)一步了解。

有很多知識(shí)我姐姐以前也教過(guò)我。

同時(shí)，姐姐也很支持我發(fā)現(xiàn)自己的興趣，她自稱是應(yīng)試教育體系中出來(lái)的天才少女，在我讀中學(xué)時(shí)也曾教導(dǎo)我一些學(xué)習(xí)和應(yīng)試的技巧。

因此我的學(xué)習(xí)生活暫時(shí)過(guò)的還算輕松。

我的同學(xué)們很多人都很鬧騰。

不過(guò)好在對(duì)我來(lái)說(shuō)聽課和自學(xué)的差別不大。

社團(tuán)的工作在步入正軌后稍稍擱置，因?yàn)槲以谡n余時(shí)間干了另一件大事：和之前借書時(shí)遇到的椎名日和同學(xué)合作，向圖書館提議購(gòu)入借取高層書籍時(shí)可以使用的輔助樓梯，針對(duì)高層書架進(jìn)行匹配使用。

圖書館原本是有輔助樓梯的，不過(guò)數(shù)量很少，而且是供工作人員使用的，經(jīng)常被拖來(lái)拖去不見(jiàn)蹤影。

椎名聽說(shuō)我的想法后小有驚訝，但很快表示支持。

于是我們兩個(gè)一拍即合，我負(fù)責(zé)查閱資料，了解市場(chǎng)價(jià)格闡明利益關(guān)鍵；她負(fù)責(zé)組織文字、撰寫內(nèi)容；最后我們兩個(gè)一起調(diào)整格式，聯(lián)名上書。

我覺(jué)得我們兩個(gè)簡(jiǎn)直是最佳拍檔。

椎名聽我說(shuō)完后微微一笑，推薦了一本新的推理小說(shuō)給我，是難得我沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的小眾類型。

放在書架最下面一層。

我得說(shuō)，雖然早有心理準(zhǔn)備，但是做這件事比我想象中還要麻煩。

首先，我們說(shuō)明情況后，需要圖書館這邊的負(fù)責(zé)人簽字，證明情況屬實(shí)。

然后，因?yàn)槭俏液妥得?lián)合上書，我們還需要分別找我的班主任茶柱老師、c班班主任坂上老師簽字為我們兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行擔(dān)保。

接著，我們需要遞交材料到學(xué)生會(huì)通過(guò)并備案。

我給身為書記的橘學(xué)姐論述了這件事對(duì)我們愛(ài)書人士的重大意義后，她笑著答應(yīng)會(huì)幫忙加快進(jìn)度。

縱使如此，學(xué)生會(huì)那邊也審了兩天。

接著還要往上給校長(zhǎng)看，財(cái)務(wù)那邊又審了一星期，聽說(shuō)這還算是快的了。

理事會(huì)那邊據(jù)說(shuō)也要過(guò)目，所以我們又給學(xué)生會(huì)補(bǔ)充呈遞了一套文件。

我和椎名兩個(gè)人的配合很好，文書報(bào)告一次通過(guò)，然后我們又拿著兩個(gè)班班主任的第二份擔(dān)保書遞交到圖書館，和審批結(jié)果復(fù)印件放在一起留檔，這時(shí)候，圖書館才能開始準(zhǔn)備買梯子的工作。

準(zhǔn)備這這那那的事情，近一個(gè)月的時(shí)間一下子就過(guò)去了。

不過(guò)，很有意思的是，審批通過(guò)的時(shí)候，坂上老師和茶柱老師以積極參與學(xué)校事務(wù)的理由，分別發(fā)給我和椎名每人10000點(diǎn)數(shù)。