第12章 高考（第1頁）

高考倒計(jì)時(shí)7天，高三5班黑板上用粉筆寫著的倒計(jì)時(shí)。隨著高考的臨近，整個(gè)班級(jí)充滿了緊張的氛圍，往日稀稀疏疏的討論聲也不見了，只留下沙沙沙的寫字聲。

對(duì)于高考李杰并沒有和其他人一樣滿懷緊張，自己節(jié)后面還有哦，請(qǐng)，后面更精彩！

當(dāng)來到了考場(chǎng)外，振華門口聚集了大量送考的家長(zhǎng)，不停的絮叨著在說些什么，有些考生面露輕松毫不怯場(chǎng)，有些考生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如同奔赴刑場(chǎng)，在這短短的街道上好像道盡了人間百態(tài)。

李杰向著周圍掃視了一圈，當(dāng)視線和耿耿一碰，送去了一個(gè)鼓勵(lì)加油的眼神，耿耿以一個(gè)自信的眼神回復(fù)李杰，兩人現(xiàn)在的狀態(tài)倒是有點(diǎn)像朋友以上戀人未滿，李杰在高中時(shí)也沒有打算破壞這種溫馨的感覺，頗有點(diǎn)享受其中。

上午9點(diǎn)，。（60分）

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲”

稍微想了想，李杰便動(dòng)筆開寫。

李杰以《一只烏鴉的快樂》為題，透過烏鴉的視角來展開。鷹永遠(yuǎn)高高在上盤旋于天際，必須從小開始練習(xí)捕食，他必須要面對(duì)一次又一次的危機(jī)與挑戰(zhàn)。一次次跌倒、一次次搏斗，一次次負(fù)傷……終于在它因筋疲力盡而捕捉一只綿羊失敗時(shí)，又聽到了別人的唾罵：“這是一只連烏鴉都不如的鷹！”可是，如果是一只烏鴉呢？只要它稍微做得好一點(diǎn)，就會(huì)得到別人的贊揚(yáng)：“這是一只能與鷹一爭(zhēng)高下的烏鴉！”高處不勝寒……

偉大有偉大的苦惱，平凡有平凡的幸福。如果我可以選擇，我愿意做一只快樂的烏鴉。

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