于是,在這扇子上,謝凜謝辭和夏疏影像牽著手的一家三口,而溫梨初就是個躲在角落里的小人。
溫梨初在心里無聲地嘆氣。
這小人,還不如不加!
這就是藝術(shù)反映現(xiàn)實嗎?
畫上的場景,和現(xiàn)實的處境幾乎一模一樣。
她就是那個躲在暗處偷窺的“小人”。
溫梨初的心已經(jīng)恢復(fù)平靜,她沒再說什么,只是低著頭給扇子上的輪廓上色。
謝凜神色慵懶地看過來,眸光落在謝辭的畫上,輕輕嗤笑了一聲,“這畫上人也太多……”
溫梨初冷冷地斜了他一眼。
是嫌畫上的“她”多余礙眼嗎?
雖然是事實,但既然已經(jīng)畫上了,也不可能涂改。
溫梨初捏緊了畫筆,給代表自己的“小人”用力地畫上了陰沉的顏色。
最后大功告成,謝辭拿著這柄扇子愛不釋手,怎么看怎么喜歡。
他想著,雖然他一直覺得,自己有疏影阿姨就夠了,但如果真的像這扇子一樣——
不僅僅有疏影阿姨,還有媽媽的存在……
好像也不錯。
畫好扇子后,便到了今天親子活動的最后一個環(huán)節(jié)。
固定節(jié)目,煽情環(huán)節(jié)。
教室里,頓時響起了煽情的音樂。
女老師的聲音細(xì)膩又溫柔,訴說著父母的艱辛偉大,父母的無私付出,以及對孩子的無限疼愛……
“你們試著回想一下,和爸爸媽媽相處的點點滴滴,他們?yōu)槟阕龅拿恳患∈隆?/p>
老師的聲音循循善誘,謝辭則忍不住閉上了眼睛。
原本混沌晦暗的男孩,仿佛涌出了些許帶著光亮的記憶。
這些記憶,很陌生,但也很熟悉。
“小辭,你開口,跟著我一起說。”
“小辭,這個字你認(rèn)識嗎?你這么聰明一定能記下來?!?/p>
這些是什么時候的事?
好像并不是他經(jīng)歷過的,但這些記憶的主人公,分明正是自己。
朦朦朧朧中,這溫柔著對自己說話的女人,又是誰?