第176章 能不能有點(diǎn)邏輯嗷?。ǖ?頁(yè)）

這故事，是真不對(duì)勁！

說(shuō)好的老少皆宜的童話(huà)故事呢？

吳佑佑講的故事，一開(kāi)始其實(shí)也很正常。

并沒(méi)有靈異或者三觀不正等等。

之所以覺(jué)得不對(duì)勁！

是因?yàn)檫壿嬀€(xiàn)清晰得過(guò)于可怕！

細(xì)節(jié)，豐富到了令人發(fā)指的地步！

在他的講述里，不僅描述了小螞蟻如何仔細(xì)觀察水流的速度和方向。

如何尋找合適的樹(shù)葉作為渡船。

甚至開(kāi)始分析不同種類(lèi)樹(shù)葉的形狀、密度對(duì)浮力的影響，不同渡河路線(xiàn)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

比如哪條路線(xiàn)水草更多可能纏住樹(shù)葉船，哪條路線(xiàn)可能有水鳥(niǎo)或者大魚(yú)出沒(méi)。

他他他！

他還考慮了風(fēng)向?qū)?shù)葉漂流速度的影響，以及如何利用岸邊的小漩渦借力……

這特么，哪里是在講一個(gè)簡(jiǎn)單的童話(huà)故事？

這分明！

是在進(jìn)行一場(chǎng)極其嚴(yán)謹(jǐn)周密的軍事行動(dòng)推演！

或者說(shuō)，一個(gè)極為復(fù)雜工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，預(yù)演方案！

直播間的彈幕風(fēng)向瞬間變了。

“你給我說(shuō)這是10歲小朋友講的故事？！”

“等會(huì)兒？這只螞蟻是工科畢業(yè)的嗎？”

“我聽(tīng)傻了，這過(guò)個(gè)河而已，需要計(jì)算這么多東西？”

“特么是螞蟻過(guò)河？這是諾曼底登陸吧！”

“這邏輯鏈條……我感覺(jué)我的cpu要燒了！”

“小家伙絕對(duì)不是一般人！我當(dāng)年做畢業(yè)設(shè)計(jì)都沒(méi)這么嚴(yán)謹(jǐn)！”

“聽(tīng)泉老師快出來(lái)！看看這小子開(kāi)門(mén)不開(kāi)門(mén)！”

臺(tái)下，觀眾們更是目瞪口呆。

尤其是小外甥們，小小的腦袋，感覺(jué)暈的七上八下。