他的文章,一貫來很大膽的。
上一次燃燒,他就用兩個時空的自己對話,一個活著,一個死了。
這篇文章,直接用唐朝的李揆視覺。
然后,這個老師直接誦讀出來了。
所有評委都暫停下來,仔細(xì)聆聽。
所有人都知道,沒錯了,這篇肯定是林逍的了。
從頭到尾,立意都在上升。
最后,直接點(diǎn)睛之筆。
瞬間定格。
你我登船,或?qū)g,或送命。
每一個人不都是如此嗎?
降生于世,是這樣。踏上一段冒險的旅途是這樣,去闖一片事業(yè),還是這樣。
念完之后,很多老師忍不住鼓掌喝彩。
“真不愧是林逍啊,這可是臨場發(fā)揮啊,水平完全不亞于上一篇《燃燒》?!?/p>
“天賦真是霸道啊?!?/p>
“還真是金句頻出啊?!?/p>
“關(guān)鍵是立意,你看他說我即全世界,但說出這句話的時候,不是霸氣沖天的,也不是唯心的,甚至不是自我的?!?/p>
“而是一種……”這個老師說不出來。
白晚晴道:“看淡了一切,放棄了掙扎,但是又沒有停止抗?fàn)帯2辉傥窇?,但也不再幻想?!?/p>
“就仿佛面對這一片虛空?!?/p>
“不是哀莫大于心死,甚至也不是歷盡千帆,總之是只可意會,不可言傳的狀態(tài)?!?/p>
“可惜啊,只能有一等獎,不能給特等獎,否則都想給他單獨(dú)一個特等獎啊。”
………………
五月中旬。
中華杯新概念作文大賽組委會正式發(fā)來信函。
林逍《這世界何必有我》獲得一等獎。