林默撇撇嘴,十分不屑。
就這么點(diǎn)懲罰,真好意思說(shuō)出口,無(wú)恥。
不過(guò)他倒也不在乎。
他看向蔣天靈,道:“那我問(wèn)了?!?/p>
蔣天靈畏手畏腳,忐忑不安道:“你問(wèn)……問(wèn)吧?!?/p>
林默脫口而出,道:“既然你的論文寫(xiě)的是基因細(xì)胞,那你就畫(huà)個(gè)人類基因重組示意圖吧。高中生物必修內(nèi)容,基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),別說(shuō)我欺負(fù)你?!?/p>
聞言,蔣天靈都愣了。
他說(shuō)的什么玩意兒?
高中生物基礎(chǔ)?
那都都少年了,我怎么記得!
蔣天靈緊張得滿頭大汗,硬著頭皮站到黑板前,猶豫不定。
“你愣著干什么,畫(huà)呀!”
蔣東催促道,這題目在他看來(lái),可謂是簡(jiǎn)單至極!
哼,這林默果然水平有限,只會(huì)問(wèn)這么個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題,我兒子一分鐘就能解決!
他如此想到。
可是蔣天靈的表現(xiàn)卻令人大跌眼鏡。
他顫顫巍巍的在黑板上畫(huà)了幾筆,而后又擦掉,再畫(huà)幾筆,又擦掉。
如此反復(fù)好幾遍,足足浪費(fèi)五分鐘,還沒(méi)畫(huà)出來(lái)。
漸漸的,臺(tái)下開(kāi)始議論紛紛。
“這么個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題,怎么搞這么久?”
“他是不是不會(huì)???”
“畫(huà)出來(lái)的部分也出錯(cuò)了,基因鏈結(jié)構(gòu)都沒(méi)搞準(zhǔn)。”
“不會(huì)吧,這可是高中知識(shí),真的假的?”
……
聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下窸窸窣窣,蔣天靈更緊張了,手心冒汗,大腦空空。
從升入大學(xué)開(kāi)始,他便輕松的走在父親為自己鋪就的康莊大道上,從來(lái)沒(méi)有一刻時(shí)間是在潛心學(xué)習(xí)。
一兩年下來(lái),他不光沒(méi)有學(xué)到大學(xué)知識(shí),連高中學(xué)的東西都還給了高中老師。
還是那句話,如果他現(xiàn)在高三,那他可以瀟灑的用各種花式方法解答林默的問(wèn)題。