第930章 采訪結(jié)束打獵熱潮全國(guó)皆知（第1頁(yè)）

記者接踵而來(lái)，蘇宇寫的確實(shí)好，但這只是其一，其二是蘇宇這個(gè)人太具有新聞噱頭了。

一個(gè)高中生，一個(gè)農(nóng)民，年紀(jì)輕輕，能寫出這種水平的作品，說(shuō)句在忙碌中不忘學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，不過(guò)分吧？

而三年后就是大學(xué)恢復(fù)的時(shí)間，這說(shuō)明上級(jí)已經(jīng)意識(shí)到了，高學(xué)歷給國(guó)家?guī)?lái)的幫助了，各行各業(yè)都缺人才。

那為什么不早點(diǎn)大學(xué)恢復(fù)呢？因?yàn)闀r(shí)機(jī)不到，國(guó)內(nèi)的環(huán)境還不允許，各地還在各種鬧騰，不是批這個(gè)，就是批哪個(gè)，總之如果大學(xué)恢復(fù)了，可能會(huì)被人利用，畢竟大學(xué)生最好利用。

最先游行的一定是學(xué)生，仿佛全國(guó)上下就他們覺醒了，當(dāng)然這不是說(shuō)有什么不好，但一定能引起騷亂，所以環(huán)境不允許。

恢復(fù)大學(xué)時(shí)，一定是國(guó)內(nèi)環(huán)境比較安穩(wěn)時(shí)，而不是現(xiàn)在，但并不是說(shuō)相隔三年，就沒(méi)人意識(shí)到人才的重要性。

有些準(zhǔn)備已經(jīng)開始做了，比如，釋放一個(gè)信號(hào)，一個(gè)國(guó)家看重人才的信號(hào)。

國(guó)家不可能直白的說(shuō)，娃娃們，復(fù)習(xí)起來(lái)吧，學(xué)習(xí)起來(lái)吧，國(guó)家需要你們。

這種話，先不說(shuō)有沒(méi)有用，還不如實(shí)打?qū)嵉模屗麄兛吹?，?guó)家對(duì)人才的重視。

蘇宇這種地地道道的農(nóng)民，年紀(jì)輕輕，不忘學(xué)習(xí)，發(fā)表文章被人民文學(xué)看中并發(fā)表，實(shí)在是難得。

這時(shí)候國(guó)家喜歡樹立一個(gè)榜樣，讓大家跟著學(xué)習(xí)，蘇宇這種典型，就是最好的榜樣。

于是縣里，市里記者采訪過(guò)后，蘇宇沒(méi)想到，省里，甚至是全國(guó)性的報(bào)社都來(lái)了。

這對(duì)于蘇宇來(lái)說(shuō)是一件大事，但對(duì)于這些報(bào)社來(lái)說(shuō)，不過(guò)是完成上級(jí)交代的任務(wù)。

有新聞話題嗎？還是有的，畢竟蘇宇一個(gè)農(nóng)民無(wú)人教導(dǎo)，也沒(méi)有人陪他砥礪前行，他是孤獨(dú)的，他是孤勇的，能堅(jiān)持下來(lái)，并成功了，確實(shí)令人欽佩。

沒(méi)人懷疑人民文學(xué)的對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的欣賞水平，能發(fā)表就說(shuō)明了一切，這說(shuō)明蘇宇已經(jīng)具備一定的文學(xué)水平了。

所以這段時(shí)間，公社，村支書，一個(gè)一個(gè)往蘇宇家送人，送來(lái)的人都是來(lái)自各地的報(bào)社，期刊記者等。

“蘇宇同志，方便簡(jiǎn)單介紹一下你的生活環(huán)境以及你個(gè)人的經(jīng)歷嗎？”

提問(wèn)的是來(lái)自【中國(guó)青年報(bào)】的記者，旁邊還淡定的坐著另一位【光明日?qǐng)?bào)】的記者。

兩家都是非常具有實(shí)力的報(bào)社，光明日?qǐng)?bào)是以知識(shí)，文化，教育，科技為主，讀者多數(shù)以知識(shí)分子為受眾。

而青年報(bào)主要是以青年成長(zhǎng)發(fā)展，社會(huì)熱點(diǎn)等，主要以青年為受眾。

蘇宇也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，畢竟他也是沒(méi)想到，一篇文章，引來(lái)兩尊大佛，還要從頭介紹采訪他。

蘇宇的文章，主要是揭露地震帶來(lái)的危害，以多人性的角度去觀察，去改變故事的走向。

同時(shí)故事當(dāng)中也會(huì)偶爾提起，如果怎樣，怎樣，就可以避免悲劇的發(fā)生了。

這是在提醒大家，如何在地震來(lái)臨前自救，光提醒，會(huì)很無(wú)聊，蘇宇就編寫了一篇令人深省的故事，但主旨蘇宇可沒(méi)有忘記。

全篇教人如何自救，如何存活的篇章可不少。