這讓她的學(xué)習(xí)效率變得緩慢,同一種題型,可能要請(qǐng)教上三四回,才能完全把這種類型的題目吃透。
裴景書之前覺得,她能徹底掌握一個(gè)類型的題目,已經(jīng)很棒棒了,為此付出再多的時(shí)間精力也是值得的。
直到聽了葉嶠西的輔導(dǎo),她眼淚差點(diǎn)掉下來,本學(xué)渣居然也有覺得刷題“不過如此”的時(shí)候。
聽學(xué)神解題好輕松好暢快哦,一氣呵成,欲罷不能,聽了還想聽。
那她自然要多多益善!
裴景書雙眼發(fā)亮,開始了主動(dòng)出擊,讓葉嶠西給她講完試卷,又把數(shù)學(xué)作業(yè)翻出來,讓他教她更簡單直接的解法。
在她沒完沒了的問題攻勢下,兩個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝。
講這么點(diǎn)題需要兩個(gè)小時(shí),葉嶠西其實(shí)是無語的。
主要是裴景書基礎(chǔ)太差,帶不動(dòng)一點(diǎn)。
學(xué)神面對(duì)各類題目都能做到四兩撥千斤,前提是他把高中所需的知識(shí)點(diǎn)全都吃完吃透了,強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備,讓他做什么題都能游刃有余、信手拈來。給人講題時(shí)也一樣,旁征博引、引經(jīng)據(jù)典。
平時(shí)向他請(qǐng)教的同學(xué),也都是尖子生的學(xué)霸,一時(shí)陷入迷障,他點(diǎn)撥兩句,他們立刻就茅塞頓開了。
葉嶠西是從未遇到過,他在前面講,對(duì)方在后面宛如聽天書的表情,打斷他的講解。
是的,裴景書不是不懂裝懂的人,涉及到她的知識(shí)盲區(qū),立刻舉手提問:“老師,這里我沒聽明白?!?/p>
葉嶠西幾乎是滿頭問號(hào),不明白她為何連方程式都聽不懂。
后來才知道,某些人把上學(xué)期老師講的知識(shí)點(diǎn)忘光了。
來都來了,以他的素養(yǎng)不能又撂挑子不干,只能硬著頭皮給裴景書補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ),經(jīng)常一道大題,解題過程中所需的各種知識(shí)點(diǎn),是老師上課都要好幾堂課才能講完的內(nèi)容。
葉嶠西再怎么舉重若輕,一道題從頭講到尾,也是相當(dāng)大的工程量了。
還好裴景書不算無可救藥,還沒到一道題要聽兩遍三遍才能理解的地步。
葉嶠西盡量掰開了揉碎了講解,裴景書的反應(yīng)從茫然無知,很進(jìn)入豁然開朗的狀態(tài),小雞啄米式連連點(diǎn)頭,并不時(shí)發(fā)出“嗯嗯”“哇還可以這樣”“懂了懂了”“這么一解析,好像也不是很難嘛”的驚嘆聲。"