搖了搖頭,沈夢云不再執(zhí)著分享,她繼續(xù)打開電腦,開始了她的學(xué)術(shù)研究。
……
這邊,葉浩下午最后兩節(jié)課,是班主任周怡雪的專業(yè)課。
上課之前,班主任通知了一件事。
“這學(xué)期,咱們班助學(xué)金有3個名額”。
“其中一個,我想留給咱們班的葉浩同學(xué)”。
“另外兩個,你們投票決定”。
班主任話音剛落,
班上就出現(xiàn)了一片雜鬧聲。
當(dāng)即,就有人不服了,
“周老師,往常助學(xué)金都是給班上的前幾名學(xué)霸,我們不會有任何異議,畢竟他們學(xué)習(xí)好,得點獎金也是理所當(dāng)然”。
“但葉浩,憑什么”?
“他又不是學(xué)霸,何德何能”?
說話的,自然是男生,且又跟葉浩不熟那種。
畢竟他們得不到,憑什么葉浩這個不是學(xué)霸的人,就可以得?
自然很多人不服。
“因為,葉浩家庭確實困難”!
“他父母雙雙病倒,他全家的經(jīng)濟來源,都得靠他自己”。
“以前老師不知道,現(xiàn)在知道了,想給他一個名額”。
班主任周怡雪,原本以為說出這些話后,班上同學(xué)應(yīng)該就不會有異議。
誰知道,又有人站了出來,
“周老師,葉浩同學(xué)家里困難么”?
“您可別被假象蒙蔽”!
“他葉浩,用的手機還是華為ate60
pro+”,
“懂的都懂,這手機價格,怕是得8000往上吧”?
“您說他家困難,誰信啊”?
“我用的還是3000多的手機,我這不比他家更困難么”?