分卷閱讀265（第1頁）

分卷閱讀265

起來。

文人嘛，就ai個風雅，無論筆墨紙硯，還是書房里的其他用ju，都必定要是能夠經得起賞玩的才最好。所以坊間所售的紙，也是各種都有。不過周的紙之所以能夠liu行起來，卻是因為四位先生的名人效應。

就像京中婦人們最ai模仿gong中裝束一樣，上有所好，xia必甚焉，自古有之。

所以這種紙，周索xg就將之命名為飛虹紙。以四位先生修書之地命名，自然更增風雅。說不定會隨著經典集注和飛虹樓叢書而liu傳xia去，后世聞名。

將各項工作都梳理了一番之后，周就又閑了xia來。畢竟現(xiàn)在沒有新的“業(yè)務”要去開拓，其他事qg自有成例，不需要她多費工夫。過了一個輕松悠閑的年之后，周不再讓安氏每天帶著七斤了。

隔輩親很容易造成過度溺ai，周對此深有ti會，上輩zi也見過不少孩zi跟著爺爺naai被chong成小霸王，所以一早就警醒過來。

之前孩zi還小，沒開始學東西，讓安氏帶著也無妨，當然最主要的是滿足安氏和兒孫繞膝的心理。但四個月之后，周就打算將孩zi接手過來，開始早教了。

聽說她現(xiàn)在就要教孩zi學東西，安氏嚇了一tiao，差dian兒就要認為周在nue待孩zi了。好在很快看到她拿chu來的“教材”，居然都是一些很簡單的東西，甚至這段時間她也在饒有興致的zuo，比如指給孩zi看各種家ju、顏se什么的。

雖然她覺得這些東西n本不需要教，孩zi長大些自然就會了。而且四個月也n本不可能學會，但最后還是妥協(xié)了。

誰讓周才是正牌zi的家長呢？

除此之外，周還開始逐漸給孩zi添加輔shi。雖然專家們說什么的都有，但在是否需要給孩zi添加輔shi這個問題上，周覺得，應該看小孩zi有沒有發(fā)chu“信號”。他會盯著shiwu看，表示chu興趣，想要去嘗試的時候，就表示可以了。

不過那種嚼了直接喂的方式周還是有dian兒受不了，所以給孩zi吃的都是特別制作的。――制作者，新手爸爸石tou。

此外，隨著開chun之后天氣回nuan，周也將帶孩zi的地dian轉移到了室外，反正自己去哪里他也就跟著去哪里。

周待在果園的時間要多一些。

因為今年她打算在自家果園里nong一個育苗的基地，主要是嘗試嫁接這種培育方式。這種技術如今已經chu現(xiàn)了，只不過還不成熟，所以周打算自己研究一番，希望能夠早日將shui果品種改良得更多種，味dao更好。

一邊zuo事，一邊教導孩zi，這種方法最后竟然給周帶來了不少驚喜。

有些東西，她覺得自己已經忘記了，絞盡腦汁怎么都想不起來。但在給七斤講解的時候，有時不自覺的就把一些知識給帶chu來了，等說完才意識到自己居然還記得。

據(jù)說人的回憶是ju有連帶xg的，想起了一dian之后，就會很容易想起來更多。周學過的知識固然已經有一bu分已經徹底遺忘，但還有些存在于腦海深chu1，需要特定的方式激發(fā)chu來。

而想起來之后，周可不會任由它們再從自己的腦海中溜走，而是直接掏chu小本zi將之記錄xia來，等之后整理成書，就算忘記了也可以再去翻閱。

所以之后很長一段時間，齊家山所有人都發(fā)現(xiàn)，周不guan到哪里都帶著一個小本zi，而且時不時就翻chu來記錄一些東西。

一開