第二十一章 普及性的啟蒙教育（1/5）（第3頁）

面對李伯陽的這番說辭，邊上的李靜姝同樣一臉的懵逼。

因為在一秒鐘之前，她還不知道自己已經(jīng)被李伯陽安排了一個這么艱巨的任務。

“等等……你讓我先捋捋……”

制止了李伯陽繼續(xù)勸說下去的意圖，老村長揉了揉自己的太陽穴說道。

“你怎么忽然打算教娃娃們識字了？”

再次翻了個白眼，李伯陽理所當然的說道。

“當然是因為他們已經(jīng)逐漸到了識字的年齡了，偏偏你們這些大人又不愿意識字。”

“無論是村子里那越堆越多的糧食，還是那些進進出出的貨物，那都是不識字絕對算不清楚的?！?/p>

不由的皺起了眉頭，老村長沉聲問道。

“你還打算教他們卜算之法？”

在這個時代，算術與占卜是不分家的。

況且李伯陽的確沒打算只教識字和算術，所以倒也沒有反駁老村長的說法。

“知曉一些天時地利，測算一下地質(zhì)水脈，再不濟去山里挖點山藥，也總比純粹的看天吃飯要好一些吧？”

眉頭皺的更緊了，老村長難得嚴肅起來道。

“不哭兒，你有沒有想過，村子里的娃娃和你們不同……”

“他們既不是天生的神圣，也沒有被山神選中，知道太多只會冒犯神明?！?/p>

了然的點了點頭，李伯陽這下總算知道老村長在意的問題癥結在哪了。

“您害怕他們失去敬畏之心？會給村子帶來災禍？”

要知道，哪怕就是在前世的地球上，不加限制的知識都會帶來災難，就更不用說這個神明真實存在的世界了。

然而，李伯陽對此卻有著不同的認知。

“老爺子，人不可能因為害怕，就選擇不再前進了吧？”

“比起擔心冒犯神明，我們?nèi)缃窀P心的不應該是怎么填飽肚子嗎？”

“語言、文字、水稻、瓜果、家禽、牲畜……”

“這些東西從來都不是人類一開始就擁有的，可它們現(xiàn)在卻早已成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧！?/p>

“至于您擔心的那些事情，不是還有我和山神在嗎？”

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