第244章 邪修來了（第1頁）

學校里這幾天老有同學寫情書，這么大的動靜，老師們怎么可能不知道。

一個兩個可能發(fā)現(xiàn)不了，人太多，還天天都在顯眼的地方，老師想不發(fā)現(xiàn)，也不可能。

尤其是還有一二年級這些啥也不懂，老師看到了，張嘴一問就問出情況，都不用套話的小豆丁。

趁著吃飯時間，一群老師在辦公室里，也聊起了這件事情，語氣頗為頭疼。

“這幾天我們班的學生，天天都在給方商寫情書，我逮到他們之后，已經說過好多次了，結果他們壓根不聽，還悄悄的繼續(xù)寫，下課了不出去玩，居然一起研究怎么寫更能體現(xiàn)出文采之斐然，給我整的是哭笑不得?！?/p>

神特么文采斐然！

“我這邊不也一樣，星期一我就發(fā)現(xiàn)了我們班第一名在寫情書，當時拿到一個粉色的信封，我天都塌下來了，結果打開一看，居然是奧數競賽題，除了答案是5201314之外，沒任何毛病，要不是我知道這串數字代表什么意義，我都發(fā)現(xiàn)不了他們在干什么?！?/p>

一個語文老師更是嘆氣連連。

“我這邊最夸張，我們三年級的，昨天第一次寫作文，我還以為要講的很詳細，說的再仔細一些，他們才能寫出作文，結果昨天他們作文居然寫的都還不錯，就算是學習差的，也達到了初次寫作文的標準?！?/p>

“我問他們，是不是暑假里都去報過寫作班，才會寫的這么輕松，結果你們猜怎么著，他們說為了給方商寫情書，最近天天都在練寫作文，第一課的作文都已經寫了不下三遍了，我一時間都不知道，是該制止還是該夸贊他們?！?/p>

這些老師們也不是第一次當老師了，大部分人帶過很多個班，以前在學校發(fā)生的各種問題，那都是常規(guī)問題。

自從學校出現(xiàn)方商這么一個天才小當家之后，學校的畫風好像都變的不一樣了。

你說學生們?yōu)榱丝诔缘?，整天違規(guī)違紀吧，他們能為了口吃的好好學習，你說他們好好學習吧，他們能小小年紀天天寫情書。

你說他們寫情書不對吧，他們能為了寫情書練字練文筆，還練奧數。

就離譜！

如此奇怪的環(huán)境下，讓他們連抓到寫情書的學生們，訓斥的聲音都弱了幾分，他們?yōu)榱藢懬闀W習誒。

邪修，一群邪修。

果然邪修是讓人討厭的。

但如果那些進步的邪修是自己的學生，那好像又不是不能接受。

大家在嚴厲制止，堅決不讓學校再出現(xiàn)情書，還是口頭上禁止，把事情控制在可控范圍內糾結的不要不要的。

有的覺得吧，反正一群小學生，也搞不出啥奇怪的事情，頂多就是想從方商那里騙點好吃的，找長期飯票來的，寫就寫了，掀不出什么水花，還不讓讓他們練字算了。

當然，這只是少數幾個老師的調侃，大部分還是在考慮，禁止這種邪修風出現(xiàn)。

一群人討論的十分激烈，忽然發(fā)現(xiàn)一二年級的老師都沒說話，十分好奇。

“你們怎么都不說話，我可是聽說了，你們一二年級的也在跟風寫，還專門有六年級的帶呢，教寫一次情書，一人兩根辣條的學費。”

一二年級的老師攤攤手，不知道該怎么說。

他們這些班的孩子，認識的字都多了些，不會寫的字，還能用拼音代替，這都提前開始學作文了，還是有專人帶的那種，給他們這些一二年級的啟蒙老師減輕了多少負擔。