第405節(jié)（第2頁(yè)）

安洛洛小朋友的早晨沒(méi)有任何跌宕起伏。

起床，

刷牙，

穿衣服，找爸爸梳頭發(fā)，

被梳頭發(fā)時(shí)吃早飯，把最后一口包子塞進(jìn)嘴時(shí)無(wú)視背景音里媽媽沖爸爸大喊的“滾出去”，

爬上媽媽的后駕駛座，系好兒童專用安全帶，到學(xué)校，早讀交作業(yè)，

然后上課。

每一個(gè)行為都日常，平靜又輕松，和過(guò)去的每一天沒(méi)有不同。

……哦，

媽媽沖爸爸喊“滾出去”倒是不算常見(jiàn)，但媽媽對(duì)爸爸的大吼大叫多了去了，

安洛洛小朋友不認(rèn)為吼“你滾出去別回來(lái)”和吼“我要吃冰棍你憑什么不準(zhǔn)我吃冰棍”有很大的區(qū)別。

反正他們倆總在她不懂的地方起爭(zhēng)執(zhí)，又在她看不見(jiàn)的地方自動(dòng)和好，

四舍五入就是沒(méi)有問(wèn)題，

安洛洛省心得很。

……唉，

作為最強(qiáng)大最聰明的一家之主，

有問(wèn)題要煩惱時(shí)固然疲憊，

但沒(méi)有問(wèn)題了……又很無(wú)聊。

現(xiàn)在手腕上的電子手表說(shuō)是上午九點(diǎn)半，

而教室墻上的鐘不太相符，如果她沒(méi)讀錯(cuò)時(shí)針與秒針的話，

教室的鐘比她手表的鐘快了四分鐘……

但不管如何，離九點(diǎn)四十的大課間鈴也就幾分鐘了。

安洛洛在兩只鐘之間來(lái)回看，感覺(jué)眼睛已經(jīng)轉(zhuǎn)了幾百分鐘了，時(shí)間卻還慢吞吞地停在原地。

——上午大課間前的最后一節(jié)課本就難捱，更別提這是一堂語(yǔ)文課，講臺(tái)上的語(yǔ)文老師正在干巴巴地念誦上次測(cè)驗(yàn)卷子里得到高分的優(yōu)秀作文。

反正她永遠(yuǎn)審不對(duì)作文題，也永遠(yuǎn)拿不到高分，語(yǔ)文老師總說(shuō)她寫(xiě)的東西“不知所云”，但要安洛洛自己說(shuō)……她覺(jué)得自己寫(xiě)的作文是全班最優(yōu)秀的，只是恰巧沒(méi)人欣賞而已。

就像那些大思想家、大文學(xué)家、大藝術(shù)家，在世時(shí)沒(méi)人覺(jué)得他們的作品很厲害，但去世后大家才發(fā)現(xiàn)了作品里劃時(shí)代的藝術(shù)價(jià)值——安洛洛小朋友對(duì)自己的作文就是有這樣充沛的自信。

所以語(yǔ)文老師嘴里念的優(yōu)秀作文，傳到她耳朵里就成了催眠曲。

安洛洛堅(jiān)持了大半堂課的端正坐姿，終于撐不住眼皮了——語(yǔ)文老師一念范文，她就好困哦——但在課堂上打哈欠是不尊重老師的，安洛洛只能揉揉眼睛，調(diào)整出不容易犯困的姿勢(shì)。

眾所周知，在課堂上要想不犯困，除了喝水、聊天、磕薄荷糖，也只有“玩”。

反正只要做做與聽(tīng)課學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，就立刻不困了。