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是為啥就沒(méi)有個(gè)系統(tǒng)什么的告訴她究竟是怎么回事呢？什么事qg都要靠自己猜，葉蓁蓁表示這重生文女主當(dāng)?shù)眯奶邸?/p>

她又翻了一遍自己前世的日記，自動(dòng)略過(guò)了一些對(duì)現(xiàn)在沒(méi)什么意義的nei容，然后拿chu一個(gè)新的筆記本，把比較重要的事件記錄了xia來(lái)。

其實(shí)也沒(méi)什么比較重要的事。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生關(guān)注dian太奇怪了，雞ao蒜pi的小事也能糾結(jié)半天。

葉蓁蓁主要是把她寫(xiě)過(guò)的一些句zi記錄xia來(lái)，比如：

“我向往的，是夢(mèng)幻般的世界。只有ai，沒(méi)有恨。而這個(gè)夢(mèng)幻般的世界，正是網(wǎng)絡(luò)――葉蓁蓁?！?/p>

“我的love存在，就像星星一樣晶瑩，夢(mèng)一般大膽。”

雖然又雷又蘇又白，但葉蓁蓁覺(jué)得tg有紀(jì)念意義的，就抄了xia來(lái)。

之后她zuo了一個(gè)決定，就是把這本日記燒掉。

雖說(shuō)現(xiàn)在她都會(huì)把日記本放在帶鎖的chou屜里，但她還是怕別人會(huì)看到。

如果只是看她以前的日記還好說(shuō)，問(wèn)題是她這日記本一看就是很有年代gan的，還記錄了一些沒(méi)有發(fā)生的事qg，要是被人看到一定會(huì)惹麻煩的。

葉蓁蓁打算以后都這么gan1，一拿到日記本就把大事用她自己的方法記錄xia來(lái)，之后就把日記燒掉。

她自己的記錄方式很簡(jiǎn)單，就是把各種語(yǔ)言混雜在一起。

葉蓁蓁從小到大學(xué)過(guò)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)等多種語(yǔ)言，雖說(shuō)都是半吊zi，只有英語(yǔ)說(shuō)的還不錯(cuò)，但她可以把一些簡(jiǎn)單的單詞混雜在一起，這樣一般人看到都不會(huì)明白的。

葉蓁蓁說(shuō)gan1就gan1，第二天就偷偷跑去買(mǎi)了個(gè)打火機(jī)。

老實(shí)說(shuō)葉蓁蓁還tg不舍得的，畢竟是自己用心記錄過(guò)的東西。

不過(guò)為了解決安全隱患嘛，葉蓁蓁還是狠xia了心，把日記本給燒了。

燒之前她光顧著舍不得了，燒完之后才覺(jué)得神清氣shuang，好像再也沒(méi)有什么能威脅到她了似的。

雖然本來(lái)也沒(méi)什么，全是她自己腦補(bǔ)的==。

好不容易熬過(guò)了期末考試，又到了每學(xué)期最幸福的等成績(jī)時(shí)間。

葉蓁蓁就沒(méi)其他同學(xué)那么幸福了，她八月份就要考十級(jí)了，現(xiàn)在每天白天都要被抓去學(xué)校的音樂(lè)教室練琴。

不過(guò)好在并不是她一個(gè)人在戰(zhàn)斗，許多chui長(zhǎng)笛的、chui單簧guan和薩克斯的小伙伴，也被安老師揪去了琴房。

他們學(xué)校的音樂(lè)教室是一座獨(dú)立的三室平房，有單獨(dú)的門(mén)鎖。為了防止他們這些孩zi跑chu去玩兒，安老師甚至?xí)汛箝T(mén)鎖上，不讓他們跑chu去。

門(mén)一鎖，里面和外面就像是兩個(gè)不同的世界，讓孩zi們有一種與世隔絕的gan覺(jué)。

小時(shí)候的葉蓁蓁不覺(jué)得什么，現(xiàn)在卻發(fā)覺(jué)這樣把門(mén)鎖上是有安全隱患的誒！要是發(fā)生火災(zāi)了怎么辦！

現(xiàn)在想想看，一個(gè)小孩zi能平安長(zhǎng)大真的很不容易，這個(gè)世界一dian都沒(méi)有想象中的那么安全！

三間音樂(lè)教室里，j門(mén)的第一間是一個(gè)放樂(lè)qi和雜wu的教室。葉蓁蓁對(duì)這里很熟悉，因?yàn)樗囊荒昙?jí)就是在這里度過(guò)的。也不知dao為什么，當(dāng)時(shí)他們班被安排到了這里。等他們上了二年級(jí)，這里就再也沒(méi)有當(dāng)過(guò)教室。

第二間是舞蹈教室，里面有一面墻上面全都是大鏡zi，教室周?chē)€有一圈壓tui用的桿zi。

葉蓁蓁平時(shí)就在這里拉二胡。

最后一間房也是最里面的教室，就是