第十七章（第3頁）

”周書瑤對蘇棠說。

“好的，周老師，我一定痛改前非，重新做人。

”蘇棠故作鬼馬樣子惹得兩個大人笑了起來。

越來越多地家長到了教室，蘇棠要負責(zé)簽到。

她先帶許春梅去自己的座位。

從教室門口走到座位的一路上，她感覺到一些視線落在她們身上，她鼓足勇氣回望，四目相對時看到的卻只有善意和鼓勵。

她所接收到的目光里，大多蘊含著與方才程望舒如出一轍的情緒，是心疼，是理解，甚至是敬佩。

蘇棠的內(nèi)心再次發(fā)生了震動。

那個堅守多年的廢墟，好似正被悄悄地瓦解。

她安頓好許春梅，迅速地走到教室前門處，接替周書瑤對來訪的家長進行信息登記。

彼時，作為副班長的周既明也來了，他搬來了一箱水，正在把瓶裝水分發(fā)到每個到場的家長手上。

某個瞬間，他們視線相碰又迅速移開。

他們的第二場“冷戰(zhàn)”還沒有結(jié)束，蘇棠也沒有心思去探究這次“冷戰(zhàn)”的原因。

家長會馬上就要開始了，蘇棠給最后一位到場的家長登記。

這位中年婦女好像從很遠的地方過來，手里拿著一個大手提包，里面看起來被塞得滿滿當當。

蘇棠看她在周既明的名字后面打了個勾，隨即在家長簽名處寫上了張明華三個字。

她立刻意識到眼前這位家長是周既明的母親。

“阿姨，這邊請。

”她把張明華領(lǐng)到了周既明的位置上。

“謝謝。

”張明華輕聲感謝。

蘇棠回到教室前門口，偷偷把周既明母親留在登記表上的姓名和電話抄在了另外一張紙條上。

家長會進行地異常的順利，所有蘇棠幻想的不好的情況都沒有出現(xiàn)。

甚至還發(fā)生了一些很暖心的事情。

比如周書瑤在會上鄭重地表揚蘇棠作為班長對班級的付出，全體家長向許春梅鼓掌表示感謝。

比如讓家長領(lǐng)取學(xué)生學(xué)期總結(jié)時，坐在許春梅旁的一些家長爭先恐后地幫許春梅上臺去取。

比如一些家長還和許春梅拿聯(lián)系方式，表示要在育兒領(lǐng)域多向她學(xué)習(xí)蘇棠把這些人釋放的善意，通通看在了眼里。

她一度想找個地方盡情地流淚，卻因為自己的職責(zé)只能盡可能地平復(fù)心情。

周既明把她的情緒波動都看在了眼里，期間給她偷偷遞了幾次紙巾。