分卷閱讀103（第1頁(yè)）

分卷閱讀103

chu來(lái)的字。

蘇青行也抬tou看向黑板上的字，許諾寫(xiě)了好幾條希望大家一起討論的nei容――

第一條，能否確定我們現(xiàn)在的狀態(tài)和活人不一樣？

第二條，能否保證我們的shenti不受傷，或不再惡化？

第三條，如果我們的shenti繼續(xù)惡化xia去，如何與家人一起生活xia去？

第四條，是否應(yīng)該告訴家人真相？

第五條，是否應(yīng)該離開(kāi)？

第六條，我們是否還有想zuo的事qg？

“我們先從第一條開(kāi)始，能夠確認(rèn)我們現(xiàn)在狀態(tài)和活人不一樣的同學(xué)，請(qǐng)舉手?！痹S諾說(shuō)著，率先舉起了自己的手。

教室里先是一片安靜，過(guò)了兩三分鐘之后，那個(gè)骨折的男孩第一個(gè)舉起了自己的手。

然后是那些shenti曾經(jīng)受過(guò)傷的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都舉起了手。

再然后，就連應(yīng)jiaojiao也伸chu手，雖然舉得很低，但所有人都可以看見(jiàn)她手指上的創(chuàng)可貼中，有血跡liu淌xia來(lái)。

“少數(shù)服從多數(shù)?！痹S諾數(shù)了數(shù)舉手的人數(shù)，“確定第一條的人數(shù)是23人，超過(guò)了班級(jí)人數(shù)的一半，所以我們繼續(xù)看第二條。剛才沒(méi)有舉手的同學(xué)里，有誰(shuí)能夠保證自己的shenti永遠(yuǎn)不會(huì)受傷嗎？剛才舉手的同學(xué)里，又有多少人能夠保證自己的傷勢(shì)不會(huì)繼續(xù)惡化？”

這一次，沒(méi)有一個(gè)人舉手，只有少數(shù)幾個(gè)人坐在那里，無(wú)奈地?fù)u了搖tou。

“好，那么我們jru第三個(gè)問(wèn)題?！痹S諾也是一陣苦笑，有的時(shí)候她也希望能夠聽(tīng)到一些好消息，“如果我們的shenti繼續(xù)惡化xia去，我們應(yīng)該如何繼續(xù)和家人生活在一起？”

“我們現(xiàn)在面對(duì)普通的飯菜沒(méi)有任何胃kou，難dao要一直當(dāng)著他們的面去生肉……甚至是活的小動(dòng)wu嗎？”許諾不禁扶額，“抱歉，吃小動(dòng)wu這個(gè)只是我的猜測(cè)，但總覺(jué)得我們繼續(xù)這么xia去的話(huà)，總有一天會(huì)……”

“我想回家找爸爸媽媽?zhuān)　蓖蝗挥幸粋€(gè)女學(xué)生哭著從座位上站起來(lái)，“我把事qg都告訴爸爸媽媽?zhuān)缓笞屗麄儙胰タ瘁t(yī)生！一定會(huì)有辦法解決的！”

“對(duì)，看醫(yī)生！醫(yī)生會(huì)解決的！”

“我們可以吃藥，吃完藥就好了！”

“好了！”許諾突然大喊了一聲，“如果你們想要看醫(yī)生的話(huà)，現(xiàn)在就去！現(xiàn)在就離開(kāi)！”

雖然被許諾的聲音嚇了一大tiao，但確實(shí)有幾個(gè)想要看醫(yī)生的學(xué)生從座位上起shen，開(kāi)始猶豫是不是要提前離開(kāi)。

“沒(méi)用的，現(xiàn)在的你們?nèi)绻チ酸t(yī)院，可能就沒(méi)辦法回來(lái)了?！彪m然許諾讓蘇青行千萬(wàn)不要說(shuō)話(huà)，但蘇青行現(xiàn)在卻不能讓這個(gè)班的學(xué)生離開(kāi)教室。

“為什么這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生還在這里！！”有一個(gè)準(zhǔn)備離開(kāi)的學(xué)生chu聲反駁，“我們現(xiàn)在可不是在排練話(huà)??！許諾，你說(shuō)了這么多東西，卻讓一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生留在這里看好戲？而且還坐在那里說(shuō)些莫名其妙的話(huà)？如果醫(yī)生都沒(méi)有辦法的話(huà)，我們還能向誰(shuí)求助？！”

說(shuō)著，那個(gè)學(xué)生徑直走到門(mén)kou，一伸手就打開(kāi)了教室門(mén)的鎖，將門(mén)向nei拉開(kāi)。

“抱歉，還不能讓你們離開(kāi)這里?！弊谧簧系奶K青行手指一動(dòng)，教室門(mén)“啪”的一聲重新關(guān)閉！這一次，無(wú)論那個(gè)學(xué)生怎么用力，教室門(mén)都紋絲不動(dòng)，沒(méi)有半dian能夠被推開(kāi)的跡象。

蘇青行的這一手，使得教室里的大bu分人目瞪kou呆地看著他。

“你到底是誰(shuí)？”

“