第142章 不太美妙的回憶（第3頁）

這本書和《左傳》一樣，都是對《春秋》的注釋。

聶莞高考的時候已經(jīng)經(jīng)歷過一遍文學常識的洗滌了，自然也就猜得到這本書之后，肯定是《谷梁傳》。

據(jù)此猜測，也許書架上的所有書模式都是如此。

先是原典，然后是各種注釋。

若是如此，那么其實一連好幾本書的考核，都是差不多的內(nèi)容。

也許不必每一本都翻來覆去地看，試圖將每個字都記住。

但是，聶莞又轉(zhuǎn)念一想。

眼下這本書內(nèi)容還比較少，她也比較熟悉。

之后內(nèi)容如果多起來呢。

如果書的內(nèi)容恰好是她的知識盲區(qū)呢？

如果所記載的不再是現(xiàn)實中的事物，而是游戲中的專有事物呢？

越想，越覺得這個卷帙浩繁幻陣的浩繁二字，真是不白瞎。

在聶莞揉著眉心一本本書往下翻的同時，蘭湘沅已經(jīng)進行了三輪冰火明神島副本，等級成功提升到26級。

她正打算再進去沖一沖，多摸幾件靈寶裝備，讓南梔他們眼饞眼饞。

私信卻忽然一響。

她打開一瞧，是林見鹿的私信。

昨天她在線下聯(lián)系到了林見鹿，也知道了聶莞和林見鹿偶然遇上的事情。

同林見鹿聊了一聊，得知她很有意愿加入后，便約定好重新上線后在游戲里詳談待遇。

眼下，游戲?qū)ΜF(xiàn)實的擠壓已經(jīng)很明顯，即便官方有意控制，民眾們還是從越來越頻繁的海嘯和地震中推知到部分真相。

許多秩序被破壞，正常生活完全停擺。

許多大學生也以各種理由沉浸在游戲中，不肯回到現(xiàn)實上課。

但是，仍有一些老師和學生在做維持正常課堂秩序的努力。

林見鹿便是其中一員。

今天一整天，她都在學校備課和準備，協(xié)助文學院院長做學生統(tǒng)計，配合官方派來的人進行學校設(shè)施改造加固。

直到晚上九點鐘，方才重新上線，聯(lián)系蘭湘沅。

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