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新來的哥哥長得真好看啊，要用力地鼓掌，哎呀，哥哥看過來了，再使dian勁兒！

矮他一個(gè)tou的小朋友們表現(xiàn)的很reqg，看著這一幕的溪和在心里給自己打氣，讓自己振作，自我安wei似乎卓有成效，最起碼他還能夠笑chu來。

“弟弟妹妹們好――”

很快rongru到新環(huán)境的溪和，發(fā)現(xiàn)并不是那么糟糕嘛，最起碼弟弟妹妹們都很喜huan他帶來的gan1果，大家一起吃的好開心。

隔bi班的冷忱依舊撐著腦袋，注意到這一現(xiàn)象的李老師在結(jié)束了教學(xué)后，讓大家休息十分鐘，然后向似乎有些不舒服的冷忱走過去。

“冷忱，是哪里不舒服嗎？”李老師語氣有些緊張，透著微微的擔(dān)憂。

冷忱默默地拿起旁邊丟在一旁的筆，語氣悶悶地說：“沒事?！?/p>

☆、

初班因?yàn)槎际切┥嫌變簣@的小朋友，教授的課程相對(duì)來說很簡單，不需要寫作業(yè)，不需要發(fā)放教材給他們，只需要和老師一起練習(xí)一些基本的生活對(duì)話，掌握一些單詞，會(huì)帶動(dòng)作唱英語兒歌便可以。

對(duì)話大多數(shù)是，自我介紹，叫什么名字，幾歲了。

你好嗎？我很好，謝謝！

今天的早餐特別棒，我很喜huan，你呢？

大抵上是這類對(duì)話。

單詞劃分單元的話，先學(xué)習(xí)shui果，然后是動(dòng)wu，接著是家ju等生活用品。

兒歌則n據(jù)最近所學(xué)的單元來學(xué)習(xí)相關(guān)兒歌，學(xué)生沒教材，但老師是有的，雖然nei容頗為簡單，但也是系統(tǒng)在學(xué)習(xí)。

總ti課堂氛圍很輕松愉快，連一開始有些些抵chu2的溪和都慢慢地跟著老師zuo起動(dòng)作，唱了起來，英語兒歌節(jié)奏都很簡單huan快順kou，穿cha著學(xué)過的單詞，所以學(xué)習(xí)起來還是tg快的，何況他還比班里的小朋友們大上幾歲，底zi雖然基本等于0，但接受能力絕對(duì)比這班小朋友快很多，自