第131章 非法拘禁罪成立？（第2頁(yè)）

林默開(kāi)庭前就分析過(guò)，這可能跟江海一高一些人在籌備私立教育集團(tuán)有關(guān)系，他們的注意力早就不放在江海一高本身了。

反正江海一高超高的升學(xué)率已經(jīng)打了出去。

通過(guò)商業(yè)運(yùn)作，成立教育集團(tuán)辦私立學(xué)校，用著江海一高的分校的名號(hào)，用一樣的規(guī)章制度，進(jìn)行全國(guó)招生來(lái)賺大錢(qián)可能才是這群高層的目的！

就林默通過(guò)秋瑛的人脈關(guān)系打聽(tīng)到的，現(xiàn)在江海一高的主要管理人其實(shí)是王梭，其他高層都去忙碌教育集團(tuán)的事情了。

準(zhǔn)備完成后，他們就會(huì)脫離江海一高，進(jìn)入私立化的教育集團(tuán)工作。

那時(shí)候，就會(huì)有無(wú)數(shù)所打著江海

非法拘禁罪成立？

“今天想要出校門(mén)，又被保安打回去了?！?/p>

“誒，我想趁著一點(diǎn)休息時(shí)間出去買(mǎi)一點(diǎn)牛奶，也被保安打了回來(lái)。”

“一點(diǎn)自由都沒(méi)有啊，我過(guò)了休息時(shí)間，在校園里面游蕩了一下，就被保安抓起來(lái)教育了，讓我必須呆在教室里面。”

“我好害怕，感覺(jué)人生已經(jīng)被控制了”

“”

舉例完后。

林默接著說(shuō)道：“結(jié)合我之前說(shuō)的情況，我們可以看見(jiàn)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里是一點(diǎn)自由權(quán)利沒(méi)有的，甚至連校門(mén)都出不去，就連在校園內(nèi)游蕩休息的自由權(quán)利都沒(méi)有。

連江書(shū)萱和陳安民在后山聊天這種舒緩情緒的小事，都被監(jiān)控錄像拍攝了下來(lái)，被批評(píng)。

無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，保安和督學(xué)的手段，都涉及到了“以強(qiáng)制手段非法剝奪他人人身自由的行為”

而孩子們都是具有自由的自然人。

學(xué)校的種種行為符合：‘間接地限制人的身體自由，剝奪其在場(chǎng)所間移動(dòng)的自由，例如將他人監(jiān)禁于某一特定場(chǎng)所，使其無(wú)法或顯著難以離開(kāi)、逃出?！?/p>

這種剝奪人身自由的方法既可以是物理性的有形手段，也可以是非物理性的無(wú)形手段。

而且，無(wú)論是以暴力、脅迫的方式拘禁他人，還是利用他人的恐懼心理進(jìn)行拘禁（例如，讓被害人進(jìn)入貨車(chē)車(chē)廂后高速行駛，使其不敢輕易跳下車(chē)），都不會(huì)影響本罪成立?！?/p>

一口氣念完了專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，林默喘了一口氣。

心里想著得多練練肺活量了。

然后再繼續(xù)說(shuō)道：“所以，審判長(zhǎng)，我之前舉的例子就是為了讓孩子們跟犯人做對(duì)比，孩子們是自由的自然人，但為什么過(guò)的卻比監(jiān)獄的犯人還要束縛，還要壓迫呢？”

林默的意思很明顯，犯人犯事了才被審判拘禁，而孩子們是自然人都比犯人過(guò)的差，這不是非法拘禁是什么！