雖然這些依舊不夠,但再來個幾輪,差不多就能找到全部孩子的位置了。
“張先生,找到了!”
“我這也是?!?/p>
“我的在那邊。”
“我的也是?!?/p>
“我的距離這數(shù)千萬里?!?/p>
“我的也是?!?/p>
連聽到三個‘我的也是’,第一個說話的人,回頭狠狠的瞪了身邊的同僚一眼。
有病吧。
現(xiàn)在是搞抽象的時候嗎?
沒看到張先生急的都不笑了嗎?
他剛想開口警告一下,卻發(fā)生了令他完全想不到的一幕。
“張先生,我的也是在那個方向?!?/p>
“俺也一樣?!?/p>
“我的天賦也告訴我,是那里。”
張弛沒有回應(yīng),只是仔細(xì)的感知著各個道具的反饋。
“這些道具也是。
看來,他們應(yīng)該全都在一個地方。”
這個結(jié)果,讓張弛很是意外。
他想了想,吩咐道:
“諸位辛苦一下,將所有的孩子,都尋找一遍。
確定所有人的位置?!?/p>
張弛擔(dān)心會有萬一出現(xiàn),還是決定讓他們?nèi)空乙槐椤?/p>
眾人紛紛應(yīng)是。
取出幾個傳說級手機,他遞了過去。
“諸位,我先去那邊看看情況。
之后若是有孩子的位置不一樣,還請盡快聯(lián)系我?!?/p>