4 上課（第3頁）

當(dāng)上課鈴聲響起，體能老師就已經(jīng)到了。

據(jù)說，他是正規(guī)軍團的退役軍官，二階七級騎士，身體素質(zhì)堪稱變態(tài)，力量大到夸張。

洛依見過他的武器，一扇大劍，豎起來劍身能屏蔽半個身體的那種，揮舞時帶起的勁風(fēng)能讓人睜不開眼。

只是，在這個時代，他這種體型就很吃虧，力量大的同時，必然犧牲了敏捷和反應(yīng)，面對魔能火槍的集火，就是個活靶子。

所以，他也只是體能老師，不教授劍術(shù)。

他有一手令人驚艷的快劍，可以一夕間揮舞轉(zhuǎn)折六次，最驚艷的表演就是開課的第一天，他將一枚蘋果丟上了半空。

落下時，‘刷刷刷’的劍影劃過，那蘋果就成了七瓣，劍速和反應(yīng)都快的不可思議。

卡勒先生是二階八級追風(fēng)劍士，不過不是軍團出身，而是走南闖北的傭兵，只因為和院長認識，才被邀請入學(xué)院做了老師。

據(jù)傳，他答應(yīng)的條件之一，就是讓院長找個法師學(xué)徒，手柄手的教他冥想術(shù)，積攢魔力。

很顯然，和體能老師馬休先生的混口飯吃不同，這一位還有光明的未來。

若真是冥想入門，有了魔力，再熟悉一番魔能槍械的使用，配上他的快劍術(shù)，那真是未來大有可期了。

即使是入不了帝國公職，那些個豪商，甚至貴族，都愿意開出極高的薪酬，聘請這么一位做護衛(wèi)隊長。

兩位老師的課程，就耗費了整個上午的時間，操練完畢后，幾乎所有學(xué)生都癱倒在地。

之所以說是‘幾乎’，自然是有那么幾個表現(xiàn)的很輕松，洛依就是其中之一。

甚至，他都不怎么理會老師的安排，而是按照深藍給的計畫，做大劑量的體能訓(xùn)練。

效果自然是立竿見影的，他現(xiàn)在的敏捷和反應(yīng)絕對是同齡人中的極限，所學(xué)迅捷劍術(shù)，更是遠超威廉斯·卡勒先生教授的基礎(chǔ)劍術(shù)。

這兩位老師自然也能看出洛依有自己的傳承，所以表現(xiàn)的就很無所謂，只要他不搗亂，就不怎么管他。

當(dāng)下課鈴聲響起，洛依也不耽擱，邁開步伐就往食堂跑去。

魔法學(xué)院的食堂，都有帝國的專項補貼，按人頭算，是額外給經(jīng)費的。

所以，食物好吃算不上，多么干凈也算不上，唯有量給的足，還有不少肉食。

一群十七八的小伙子，再加之高強度的訓(xùn)練，若是沒有充足的營養(yǎng)補充，那自是撐不住的。

至于下午，就在教室里上課了。

一年級生只能算是魔法初識，所學(xué)并不深入，可依舊有《魔法通史》《冥想入門》《魔法銘文初接觸》和《基礎(chǔ)魔法材料普及》等等在內(nèi)，總計八門課程。

課業(yè)算是重的，也是一種篩選，看每個人適合哪個方向。

不過，課堂管理并不嚴格，只要是過了考試，拿到學(xué)分就行。

所以，洛依毫不尤豫的逃課了，身形一轉(zhuǎn)，就往學(xué)院的圖書館趕去。