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優(yōu)秀家長(zhǎng)絲毫沒(méi)覺(jué)得自己不正常，他甚至親昵地搭上了班主任的肩膀，英雄好漢似的說(shuō)：“老爺們兒互相搓個(gè)背嘛。沒(méi)事兒班老師，我無(wú)所謂?！?/p>

班主任tou痛無(wú)比，你確實(shí)無(wú)所謂，我就是有dian不明白為何我要承受這個(gè)年齡所不該承受的給老板搓背的命運(yùn)。

如果這是電影，優(yōu)秀家長(zhǎng)在上一章結(jié)尾就已經(jīng)被班主任掐爆了dan。

可惜這不是。

優(yōu)秀家長(zhǎng)仗著腰gaotui長(zhǎng)，站了個(gè)絕佳的姿勢(shì)，班主任垂眸對(duì)dan抬tou見(jiàn)yan，心態(tài)崩了太多次反倒崩不動(dòng)了，他目光虛無(wú)，陷ru了久遠(yuǎn)的回憶――他二姨家有個(gè)孫zi，an照輩分得喊他一聲小舅，那孫zi集天xia所有煩人jg1之大成，磋磨人的本事一liu，哪哪兒都欠，還沒(méi)法說(shuō)，你越搭理他越上勁，你越認(rèn)真他越跟你來(lái)勁。

優(yōu)秀家長(zhǎng)shen上就ju備孫zi的特質(zhì)。

班主任突然明白過(guò)來(lái)問(wèn)題的n源其實(shí)在于他太把優(yōu)秀家長(zhǎng)當(dāng)個(gè)人了，如果換個(gè)思路，把他當(dāng)成孫zi來(lái)看待，一切就好解決多了：順著他走，隨著他折騰，多jg1力旺盛的孫zi只要玩累了也作不chu什么花。

豁然開(kāi)朗的同時(shí)，班主任分了個(gè)小心，以專業(yè)yan光對(duì)yan前這套“雞dan”j行審視，繼上次便池前驚鴻一瞥，他又一次發(fā)chu了同樣的贊嘆：好鳥(niǎo)。

不愧是基佬的鳥(niǎo)。

“來(lái)吧班老師，搓完我也給你搓搓?！眱?yōu)秀家長(zhǎng)reqg招待。

班主任千言萬(wàn)語(yǔ)化為一kou嘆息，把目光從優(yōu)秀的xiati上挪開(kāi)，重新盯著鍵盤(pán)飛快打字，趕他：“幫我搓就沒(méi)這個(gè)必要了。你快別在這遛鳥(niǎo)了，我寫(xiě)完這一章去給你搓?！?/p>

優(yōu)秀家長(zhǎng)往屏幕上瞄了一yan，班主任哪是在碼字，他打了五十遍“真的勇士敢于直面給老板搓澡的人生”。

優(yōu)小秀跪了個(gè)天時(shí)地利。

他是用腦門(mén)兒撞上去的，實(shí)實(shí)在在一tou錘，饒是一貫穩(wěn)重的班長(zhǎng)也被撞了個(gè)呲牙咧嘴。

這回?fù)Q優(yōu)小