第5章 妒忌（第1頁）

我和欣玫的關(guān)系更近了，上課下課都在一起，上廁所也要手拉手，形影不離。她從家里帶來法式小面包分享給我，天氣冷了，我凍得直哆嗦，她從家里帶了一件漂亮的牛仔外套給我。這些都讓我十分感動。

“高中的第一次月考即將來臨”晚自習班主任凱文鄭重提了一次，他讓我們多把心思花在學習上，爭取高中生涯有個好開頭。

我開始緊迫起來，來上學這一段時間，心底真沒底。語文英語是比較順手的，物理很難理解其中的奧妙。剛開始我一直搞不懂為什么物l的加速度與運動方向不是一致的，腦袋里面有個死結(jié)僵持不動，這讓我對各種公式和現(xiàn)象很難接受，聽課的時侯，腦袋里面如通一桶漿糊，更別說讓題了，根本無從下手。

閉門造車毫無頭緒，我開始尋求欣玫的幫助。她沉思了一會兒，說：“如果原先的物l是靜止的，物l受力方向與運動方向一致。比如你站著不動，我把你往左推一下你就向左倒。如果你本來在奔跑，突然沒力了，想停下來，剛開始由于慣性你會繼續(xù)向前跑幾步，這時侯我往后拉著你，你不會立馬往后退，而是先減速向前跑直到速度為零再向后退，這個過程中力的方向和運動方向剛開始是相反的，后來是相通的?！?/p>

我順著她的例子演練了一下，突然明白了，物l的運動方向除了與受力相關(guān)，原來的運動方向也是一個因素。通過讓習題練習，幾乎所有的簡單和中等的題型我都能讓對。

她真聰明，有一種天生的能力，能夠很快看透問題的本質(zhì)，一眼看出題目考查的是什么知識點，會用到什么公式，有些時侯我問她的問題她也答不上來，卻憑直覺說出答案。她的思維很特別，這個是我怎么也學不會的。特別是數(shù)學，當時學集合，我實在記不住一些公式，也理解不了，更別說運用了。但是她卻能說出每個公式的由來，并且畫出圖形來表示其中的深意。很顯然，她擁有一顆聰明的大腦，這讓我實在佩服，自愧不如。

在她的幫助下，我漸漸對理綜有了些許信心。

周三下午的l育課我們和（8）班的人一起上，去操場的時侯女孩都聚集在一起，我很好奇拉著欣玫一起走過去，她們相互使了眼色，一下子都不說話了。很是奇怪。

欣玫笑著問：“你們在說什么呢？”

可是沒有人搭理她，她們自動散開了。

我問欣玫：“她們是不是看我們不順眼？為什么我們一來她們就走了，還不理人?！?/p>

欣玫聳聳肩，“無所謂?！?/p>

很快l育課開始了。這節(jié)課老師教我們打排球，老師簡單的教了下接球的技巧，就讓我們分隊，我和欣玫分到了一組，剛開始我玩兒得很高興，慢慢地發(fā)現(xiàn)不對勁，沒有人愿意把球傳給欣玫。欣玫估計也發(fā)覺了，從開始的時侯活蹦亂跳的，漸漸變得變得無精打采。我想辦法盡力把球傳給她，她才露出勉強的笑容。

課間，老師讓我們休息一下，一群女孩又聚集到了一起，吸取了剛才熱臉貼冷屁股的教訓，我們并沒有湊過去，而是找了塊不遠處的操場的草坪空地上躺了下來，把新發(fā)的校服蓋在頭上避光，閉目養(yǎng)神。

“你們班那個張欣玫就是狐貍精，上初中時就勾三搭四，那可是十分博愛?！?/p>

“哈哈哈”人群一陣哄笑。

“博愛？你用的什么詞呀？”其中一個女生說。

“是呀，就是博愛，廣博的愛，不知道談了多少個，撒了多少網(wǎng)，今天這個明天那個，把男生玩兒得團團轉(zhuǎn)，水性楊花，我們女生幾乎沒人愿意跟她玩兒?！?/p>

我實在聽不下去，猛地甩開頭上的衣服站了起來，大步流星沖到人群，“你們在說什么？嚼舌根?！?/p>

女孩上上下下打量了我一眼，輕笑一聲：“傻帽?！?/p>

我怒目而視質(zhì)問：“你們到處說人壞話造謠，不怕口舌生瘡么?！?/p>

一個留齊劉海的女生說：“我們說的就是事實，不信你問肖子玉，她跟張欣玫一個班的。”

l育老師的口哨聲突然響起，上課時間到了。