第213章（第2頁）

李一鳴買的。

不過那鋼刺說是鋼刺，并不尖銳，尖端部分已經(jīng)被打磨圓潤，根本扎不了人，不過猝不及防的給你來一下那肯定是非常難受的。

至于講臺桌里面放什么老鼠夾，專門放杠鈴的地下有塊可遙控的超強吸鐵石等等這種專門坑老師的操作那就是數(shù)不勝數(shù)了。

不用問，問就是李一鳴弄的，這小子沒老實之前最喜歡的就是鼓搗這些玩意兒了。

這家伙甚至讓專門的施工團隊把講臺對面的柜子改造成了一個超級強力的彈簧裝置，同樣都是遠程操控的，只需要李一鳴用手機摁一下開關(guān)馬上就可以彈射出去。

然而那個彈簧裝置表面甚至是完全用橡膠覆蓋住的，沖擊力非常大，但是并不致命。

之前那三個班主任就是這么被直接彈出教室去的，可謂是防不勝防。

不過這玩意兒對蘇陽一點用沒有，師者無敵傍身站在那甚至連腳都沒動過一下。

（請）

n

哭也算時間

比起外面所謂的混世魔王形象，其實蘇陽從各種陷阱的小細節(jié)之中就知道這些孩子還是有點善良的。

但不多。

這么折騰老師還是逆徒！

如果自己沒有師者無敵的話，估計也堅持不了多久。

因為這些陷阱都是遠程遙控，不知道什么時候突然就給你來一下子，那種時時刻刻都要提防的精神狀態(tài)時間久了不出問題不被這群家伙搞出來被害妄想癥才是怪事。

蘇陽在大學(xué)時候自然是專修過教育心理學(xué)的，大概是可以能夠理解這些孩子們的心態(tài)。

最底層是自卑心理的邏輯，第二層就是基于自卑而衍生出來的自我保護心理。

他們的惡作劇行為很大程度上是出于自我保護，要將他們不信任的人全部驅(qū)離出自己的生活范圍，所以會展現(xiàn)出一個有違于他們自身性格的形象，要扮演一個很惡劣的形象，這樣才能夠讓對方不會隨便的欺負自己。

正常情況下這種學(xué)生如果不引導(dǎo)的話往后性格會變得越來越扭曲的，很有可能就會走上各種極端。

總之，現(xiàn)在一切都過去了，蘇陽覺著自己目前應(yīng)該是把這些孩子們帶上正軌來了。

晃眼的功夫蘇陽已經(jīng)帶著江乘風(fēng)來到了圖書館。

“我們學(xué)校的圖書館竟然這么大的嗎？”

一旁的蘇陽聽著江乘風(fēng)的驚呼聲，低聲道：“你沒來過？”

“要不是老師你帶我來的話，我估計畢業(yè)了都不一定會來一次?！?/p>