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在這個過程中，許言光也對敵我雙方的實力進(jìn)行了衡量和對比。不得不說，克魯夫的話沒有說錯，他的比賽經(jīng)驗實在是太少了，跟唐景初對練，畢竟和賽場上的感覺不一樣。這種差距不大，平時甚至感受不出來，但面對旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ謺r，就很明顯了。

一旦被克魯夫抓住這一點，自己立刻就會陷入被動。判斷出這一點，許言光立刻有了決斷。

他唯一的優(yōu)勢，大概就是足夠“新”，克魯夫也好，其他選手也好，都并不熟悉他。畢竟他可以分析對方，因為對方在網(wǎng)壇上小有名氣，有足夠多的資料。但其他人就算想分析他也不知道從哪里入手。

所以必須要在對方反應(yīng)過來之前奠定優(yōu)勢。

迷惑對手！

許言光回想著唐景初教導(dǎo)的內(nèi)容，“有經(jīng)驗的網(wǎng)球選手，通常都能從對方的細(xì)微動作判斷出很多東西。比如發(fā)球的時候，從你肩部、腳下的細(xì)節(jié)，手臂肌肉運動的方向，就能判斷出你的發(fā)球的大致方向甚至力度。所以我們要將自己的目的隱藏在迷惑性的內(nèi)容之下。”

這種理論在許多運動之中都有出現(xiàn)，所以許言光接受起來很容易，此刻用出來，效果也十分出色。

第一盤6：3順利拿下，其中兩個球都是靠發(fā)球的時候成功迷惑對手拿下。

兩分鐘的休息不但打斷了許言光的節(jié)奏，也讓對方反應(yīng)過來了。畢竟賽場上或許很難立刻做出判斷，停下來一想就明白了。何況還有教練指導(dǎo)。

想到教練，許言光上場時，不由往唐景初的方向看了一眼。

她穩(wěn)穩(wěn)的坐在那里，并沒有半點要開口指點的意思。

許言光深吸了一口氣，并沒有因此而氣餒。因為事先唐景初就說過，“青少年賽的教練指導(dǎo)制度是近年來才引入的，但我認(rèn)為沒有必要。該教的我都已經(jīng)教了，實戰(zhàn)便是檢驗?zāi)愕膶W(xué)習(xí)成果的時候。就像考試的時候老師不會給答案，我也不會再賽場上給你任何指導(dǎo)。你必須自己想辦法解決困難，戰(zhàn)勝對手。”

臨機(jī)應(yīng)變，也是實力的一部分。

而且許言光指導(dǎo)唐景初更深一層的用意，這次比賽結(jié)束之后，她就不再是他的教練了，所以她不可能一直在他身邊給出提示。

許言光師從唐景初，接受的是一整套完整的訓(xùn)練體系，往后就算找新的教練，也不可能再改變，而別人不可能如唐景初這般深入的指導(dǎo)他，所以他必須要養(yǎng)成獨立自主的好習(xí)慣。

克魯夫反應(yīng)過來之后，之前那種小手段就不能用了。

第二盤的比賽許言光打得有些艱難。倒不是因為克魯夫的實力強(qiáng)大，而是因為這種冒險的打法，作為他的對手，簡直時時刻刻都把心提著，這種神經(jīng)緊繃到極致的感覺非常刺激！

不過也正是因為這樣，比賽才顯得更好看，看臺上的掌聲和歡呼聲都多了許多。

按理說，許言光是新人，克魯夫則早已成名，看臺上他的粉絲會更多一些。但大概因為是青少年賽，所以觀眾們對于選手都抱著一種期待他們成長起來的善意，所以給予許言光的掌聲也不少。哪怕他自覺還算能沉得下心，聽到看臺上的歡呼，還是不免有種熱血沸騰之感。

這就是比賽跟訓(xùn)練最大的區(qū)別。而隨著比賽級別的提高，觀眾們的熱情也會越來越高漲。如果能夠參加最