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和眼睛無法協(xié)調(diào)的狀態(tài)，屢屢出錯，那就太丟人了。

唐景初知道她的意思，“這只是一種輔助方法，具體如何運用，要結合自身的情況來看，不必強求。你們沒有發(fā)現(xiàn)，注意力放到球場上之后，的確沒有那么緊張了嗎？”

施東宇恍然大悟，“對啊！剛剛我都快忘了自己是在哪里了，眼睛里只有球和球場?！?/p>

他說著轉身盯著球場，若有所思，沒一會兒，便重新拿起球拍過去練習了。唐景初在旁邊看了一會兒，很快明白了施東宇的做法。他仍然在練習把球場分區(qū)，但不再給自己設定具體的區(qū)域，這樣一來，很快就恢復到了正常的水平，甚至還隱約有所進步。

其他人也都在關注他的練習，包括許言光。施東宇試了幾次之后，便跑過來跟大家分享他的想法。

網(wǎng)球場上本來就有分區(qū)，只不過簡單的分為兩個發(fā)球區(qū)和后場。而施東宇的做法，便是將發(fā)球區(qū)再進行細分，這樣一來，發(fā)球的落點比之前更準確，成功率便提高了。當然，這種提高很微小。但相信在經(jīng)過大量的練習之后，會有更大的進步。

有了施東宇的啟發(fā)，四人又開始進行其他嘗試。比如利用這種方法判斷對方的球落點，這筆判斷自己的落點更容易，同時也能夠極大的提高接球的成功率。這一點在初步的嘗試之后得到驗證。

當然，得出結論并不代表他們能夠立刻運用，之后還需要經(jīng)過長時間的訓練，才能夠將這種球感穩(wěn)定下來。到時候相信他們的水平都會有一個大的進步。

僅僅只是這一點，就讓四個學生對唐景初佩服不已。

但唐景初自己心里是有些失望的。

這種“去蕪存菁”的做法，實際上在她看來是舍本逐末。

她是真心想要教導這幾個學生一點東西的。她來自一個最講究師門傳承的世界，對于自己的學生，自然也有所期待。尤其這四個孩子天資的確都不錯。

所以雖然并沒有想過一定要讓誰掌握這種方法，但當他們都那么干脆的放棄，選擇了更簡單易成的方式，唐景初還是難掩失望。

這一天訓練下來，四個學生雖然還有些別扭，但至少能夠不讓剛剛學到尚未掌握的這種輔助方法影響到自己在球場上的發(fā)揮了。

畢竟四人很快就會參加u18青年巡回賽，這是今年第一場高水平的賽事，同時也是他們第一次參加這種級別的賽事，若無法發(fā)揮出實力，肯定會對自身造成影響。

所以對他們的選擇，唐景初雖不贊同，但也并沒有開口否認。

唐景初經(jīng)歷過的事太多，在這件事上看得很開。她從前聽過一句話，“師父引進門，修行靠個人?！边@世上不管什么事都是講求緣分的，她沒有藏私，但如果沒人想學，也不必強求。

訓練結束后，唐景初將學生們送走，卻沒有立刻將晶材送回倉庫，而是挑了球拍和網(wǎng)球，開始在場地上練習。

這是唐景初第一次正式的練習。之前雖然一直在家里練習，但畢竟不在球場上，感覺是不一樣的。

當然，她現(xiàn)在沒有對手，也只能進行基礎的訓練。但唐景初并不在意，今天跟學生們講解劃分場地的方法之后，她自己也有些技癢。

眼光這種東西高屋建瓴，就算唐景初從來沒有打過網(wǎng)球，也能夠在學習之后迅速的理解。但實際操