先生的臉色這才緩和了些。
顧錦程自個(gè)在院中玩著無趣,又拉著一旁的兩個(gè)小廝和玲瓏陪著他玩。
嬉鬧了半個(gè)時(shí)辰也不愿進(jìn)來。
課講完之后,先生告訴小廝要見他們主母,便被小廝帶去了正廳。
溫熙帶著顧百川趕來,先生語重心長地說:
“侯爺,貴府嫡公子,怕是過于頑劣,恕老夫多言,他并非可造之材。”
前世,這位先生也這么說,當(dāng)時(shí)只是教導(dǎo)顧錦程一人。
這先生眼中不止有高昂的費(fèi)用,他骨子里還有些文人的清高。
覺著自個(gè)帶出來的學(xué)生,理應(yīng)都是最優(yōu)秀的。
否則,有辱他為師的聲望。
對(duì)于顧錦程這樣態(tài)度的孩子,他教了第一天,便根本不愿意再教下去。
是溫熙一再懇求,自已也舍下閑暇一點(diǎn)點(diǎn)陪伴。
顧錦程才慢慢學(xué)下去。
而今
溫熙看著顧百川面色沉郁沒接話,那她也不接話。
過了一會(huì)兒,只聽顧百川說:
“小兒頑劣,讓先生費(fèi)心了??山袢詹攀堑谝蝗眨壬遣皇翘V定了些?”
先生嘆口氣,搖著頭:
“出自我名下的學(xué)生沒有數(shù)百,也有數(shù)十,且榜眼、探花無數(shù),所謂經(jīng)驗(yàn)者透徹,他,難哦。”
顧百川的拳頭緊緊攥著,額頭的青筋都顯了出來。
溫熙心中冷笑,可不得生氣?
誰的兒子被這樣下定義,還能高興得起來?