等到去學堂的四郎和小一二三回來休息,小四和小五就把這件爭執(zhí)當成笑料講給他們聽,他們回到學堂之后又講給同窗聽……
就這樣,你傳他,他傳他的,一個傳一個,在學子中蔓延開來。
后來,也不知道是哪家學堂先開始的,接受了“舉左手,舉手做事兩不誤”的說辭,更改規(guī)矩:回答問題,統(tǒng)一舉左手。
直至最后以凌安縣為中心,竟然風靡整個東陵國。
這也是紫寶兒當初始料未及的事情。
這都是后話,暫且不提。
“三郎哥,你來回答?!?/p>
紫三郎得意地先是咳了咳,這個問題太簡單了,他會呀,就毫不猶豫地回答道:“兩枚?!?/p>
“誰還有不同答案?”
紫寶兒恨鐵不成鋼地看了紫三郎一眼。
“我,我?!毙∷暮托∥寮钡枚家牡阶雷由狭?。
“小五。”紫寶兒點名。
“左右兩邊,各有一枚銅板?!?/p>
小五回答完,還不忘斜睨了他家老爹一眼。
這個老爹不能要了,原因:太笨。
紫三郎:……
“三郎哥,”紫寶兒實在是沒忍住自己的毒舌,“知道大野豬是怎么死的嗎?”
小四和小五就像是提前排練過一樣,異口同聲地喊道:“笨死噠?!?/p>
紫三郎:……
眾人先是一愣,接著就是哄堂大笑。
每個人都在暗自慶幸,幸虧沒選他們回答問題,他們也認為是兩枚的。
“為啥呀?”紫三郎不服氣。
“小四,你來解釋。”
“因為小姑姑問得是左右兩邊各有幾枚,而不是一共有幾枚?!?/p>
紫寶兒積極調動他們的積極性,并引導他們發(fā)散思維。
紫寶兒背過身,就在小白板上寫下一個算式:“1+1=2。”
她邊寫還邊讀出來,還要大家一起跟著她大聲讀出來。
這個小白板,是紫寶兒從自己的小包裹里拿出來的,就是后世普通的搪瓷白板。
紫寶兒繼續(xù)耐心地解釋著:“一個銅板加上一個銅板,你手里就有兩個銅板?!?/p>