稍稍思索了一下,很快,劉主編就寫成了一篇新聞稿。
寫完之后,就直接將新聞稿在電腦上發(fā)給了采編中心的下屬。
“明天給我這篇文章一副版面?!?/p>
劉主編朝著下屬發(fā)了一篇消息。
,就在昌城日報最好的版面上發(fā)表了。
文章的題目是。
《給十指不沾陽春水的高中生議論社會負面作文滿分,是否是身為特級語文教師的傲慢?》
這篇文章的標(biāo)題已經(jīng)是惡意滿滿,長長的標(biāo)題之中。
帶著直指特級教師錢程的指責(zé)。
整篇文章,主要是基于郭浩那篇作文的基礎(chǔ)上,展開了對錢程的大批判。
首先夸獎了一下郭浩那篇作文的文筆,并且對郭浩這位學(xué)生表現(xiàn)出了贊賞的意思。
然后筆鋒一轉(zhuǎn),開始說回到給這篇作文打滿分的特級教師錢明。
并且用質(zhì)問的語氣詢問,他是如何確定,這篇作文寫出來的所謂的事實是真正的事實?
然后開始逐條反駁郭浩作文之中的一些內(nèi)容。
在討論結(jié)束之后,收尾之中。
劉主編在文中盛贊郭浩作文的文筆,還有觀點的犀利程度,認為郭浩會是一個很好的媒體人苗子。
尤其是在郭浩親自了解到某些事實之后,郭浩一定會是一個不畏強權(quán)的好的媒體人。
夸到這里的時候,劉主編話鋒一轉(zhuǎn)。