成果點(diǎn)點(diǎn)頭,心想這陳一鳴還挺有自知之明,或者說(shuō)人很開(kāi)明。
“十里村不像城市里的小區(qū)。小區(qū)里甚至可以不顧?quán)徖镪P(guān)系。但是十里村不行。這里比較閉塞,很少你這種外村人。幾十代的人生活在這里,不是親戚也要經(jīng)常照面。一個(gè)閑話只需時(shí)日就會(huì)在村子里爆發(fā)。即使自身不在意,也生活得不自在?!标愐圾Q說(shuō)。
“他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。即使有些人只是把嚼舌根當(dāng)作閑時(shí)的打發(fā)時(shí)間,但是這些惡意、非惡意最終都會(huì)匯聚在一起,直至將人淹沒(méi)?!瘪R曉蘭說(shuō)。
“你們兩個(gè)說(shuō)得好像都經(jīng)歷過(guò)一樣?!背晒f(shuō)完這話,只見(jiàn)他們兩人都將頭低下,默不作聲。成果很討厭這種感覺(jué),雖然只是好奇,但是這種被蒙在鼓里的感覺(jué)讓人很不舒服。
成果將不爽發(fā)泄在這棵陳年老竹上,不一會(huì),鋸口處傳來(lái)“啪啦,啪啦”的聲音。
馬曉蘭大喊:“要倒啦,快躲開(kāi),別被蹦到?!?/p>
成果趕緊往后退幾步?!芭尽钡囊宦?,竹桿和根部爽脆地分離開(kāi)來(lái)。竹身和其他的竹子相互碰撞摩擦,緩緩地傾倒在地。
“趕緊的吧。天要黑了?!标愐圾Q喊著手拿砍刀把竹子身上的枝條砍斷。
成果跑到竹子頂部把芊弱的部分鋸斷。天色朦朧發(fā)灰時(shí),兩人才完工。
這竹子看起來(lái)不重,抬起來(lái)卻份量十足。成果抬著竹身走在后頭,陳一鳴抬著竹子根部走在前頭。馬曉蘭則回家去拿水泥過(guò)來(lái)。
陳一鳴把竹子換過(guò)另一個(gè)肩膀后問(wèn)道:“你還有沒(méi)有和戚光雅聯(lián)系?”
“為什么不能和她交往?”成果問(wèn)。
“馬曉蘭不比她差,就是性格強(qiáng)勢(shì)一些,你要是春心蕩漾想談個(gè)戀愛(ài),馬曉蘭就行。”陳一鳴說(shuō)。
成果在后面喘著氣說(shuō):“不止你一個(gè)人對(duì)她有看法。這也太奇怪了,能不能說(shuō)詳細(xì)一些?!?/p>
“我不是針對(duì)你,也不是針對(duì)她。你們兩個(gè)都沒(méi)有問(wèn)題。我只是不想你教個(gè)一兩個(gè)月就被村里的流言蜚語(yǔ)所逼迫,因而離開(kāi)這里。我聽(tīng)孩子們說(shuō)你的教學(xué)很熱情,很用心。他們能有一個(gè)好老師教育是一件難能可貴的事情。我不是強(qiáng)迫你留在這里,只是希望能按當(dāng)初的約定教個(gè)兩年。兩年時(shí)間足以讓孩子們換個(gè)想法,換個(gè)思維方式。他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好無(wú)所謂,品格總不能差吧?!标愐圾Q說(shuō)。
成果看著前方這個(gè)頭染金發(fā),口里卻說(shuō)著比同齡人要成熟的話的人,心生敬意。想起當(dāng)初剛來(lái)時(shí)馬村長(zhǎng)說(shuō)他是渾不楞的,今日一看,也不太符合馬村長(zhǎng)所說(shuō)。他的內(nèi)心牽系著學(xué)校的孩子們,而和馬曉蘭初見(jiàn)時(shí)她說(shuō)的話也不離孩子們,看來(lái)這所學(xué)校對(duì)他們兩人來(lái)說(shuō)意義非凡。
待他們兩人抬著竹子回到學(xué)校時(shí),馬曉蘭也緊跟著回來(lái)了。
按照計(jì)劃,把從舊旗桿上拆下的滑輪裝在竹子頂部。同時(shí)在竹子身上纏繞上繩子,從四個(gè)方向引出長(zhǎng)繩,用于立起竹竿時(shí)固定之用。三人同心協(xié)力,把竹桿直立,放進(jìn)原先舊旗桿的底座內(nèi)。舊旗桿是中空的不銹鋼材質(zhì),底座的空洞剛好可以把竹竿塞進(jìn)去。填上和好的水泥,再把四個(gè)方向的繩子用釘子固定在破爛的水泥地面后,才算大功告成。
“留牽引繩在滑輪那了吧?!标愐圾Q說(shuō)。
“留了?,F(xiàn)在太黑看不到而已?!背晒f(shuō)。
“今天是完工了,明天還有活。他們商量決定明天動(dòng)工把那滑坡的路面清理干凈?!瘪R曉蘭說(shuō)。
陳一鳴對(duì)著成果說(shuō):“明天你教完課,去露個(gè)面就行,你是老師不會(huì)要求你干重活。露個(gè)面,博個(gè)好名聲。”
成果看著站立起來(lái)的竹竿,輕聲回道:“好!”
喜歡重生之不成才的我請(qǐng)大家收藏:(xiake)重生之不成才的我