——【愛上了琴曲?!?/p>
徹底體會(huì)到了音樂的魅力。
…
——
如果說,技藝的折服只是一階段,
大師的魅力可以視作二階段,
那么演奏會(huì)結(jié)束的那天,當(dāng)主持人站在臺(tái)前宣布,“請(qǐng)大家不要走,我們還有個(gè)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)——每一排8號(hào)與18號(hào)座位上的觀眾留步,恭喜你們被抽為了今日的幸運(yùn)觀眾,稍后可以排隊(duì)去后臺(tái)與押尾先生進(jìn)行合影或者獲取簽名。”
【這樣的天時(shí)地利人和,便是成為「琴魔」的第三階段條件。】
…
當(dāng)時(shí),李老師的座位是9號(hào)。
自己往身后一瞧,
壞了。
是8號(hào)。
——與李哥產(chǎn)生心之壁的原因就是這么簡單。
押尾先生是他偶像,然而他卻無法握到偶像的手。
反而被自己這名“學(xué)生”給把握住了。
“小陸啊,你這你說你你唉!你這10天可千萬別洗手了?。 ?/p>
“”
李哥眼中的羨慕之意不是蓋的,
他是真的想和偶像合影,畢竟一首在練偶像的曲子,那200塊錢一本的正版譜集,少說彈了能有七八本了,里面每個(gè)曲子的難度都是會(huì)首接勸退萌新的。
哪怕是5年彈唱水準(zhǔn)的“老業(yè)余”也搞不定。
只可惜,現(xiàn)場不能作弊,幾號(hào)就是幾號(hào),自己沒法把這次合影的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)送給李老師。
于是,
事情的發(fā)展,
就變了模樣。
——
押尾先生的「擁抱」是溫暖的。