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班里因?yàn)辄c(diǎn)數(shù)的事大吵大鬧了一天。

這種環(huán)境讓我很難受，大量的噪音沖擊給我一種用腦過(guò)度的感覺(jué)，不僅頭痛還反胃。

現(xiàn)在知道不能上課睡覺(jué)，我就在一切非上課時(shí)間趴到桌子上假寐。

沒(méi)有任何人能叫醒假裝睡覺(jué)的人，更何況我是誰(shuí)來(lái)都不搭理，直接一口氣裝死趴到放學(xué)。

不知道為什么，即使放學(xué)了還有這么多人在班里吵吵嚷嚷。

我本來(lái)想等大家都走后在班里恢復(fù)一下?tīng)顟B(tài)，看會(huì)書(shū)去食堂吃飯。

但是現(xiàn)在鬧成這樣，我更難受了，干脆決定去圖書(shū)館找椎名同學(xué)玩。

……理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

在我即將準(zhǔn)備背上雙肩包溜走的時(shí)候，教室的廣播響了，并且播報(bào)了一則通知。

“一年級(jí)d班的綾小路同學(xué)，一年級(jí)d班的渡邊同學(xué)，班主任茶柱老師有事找你們，請(qǐng)立刻前往教師辦公室。

”我在裝作沒(méi)聽(tīng)到和按他說(shuō)的做之間糾結(jié)了半分鐘，最終想到教室里的監(jiān)控?cái)z像頭，而且辦公室可能安靜點(diǎn)，最后還是把包重新放下起身了。

因?yàn)閬?lái)這里找老師要簽名找了好幾趟，我到教師辦公室已經(jīng)很熟練了。

然而，還沒(méi)等我敲門(mén)，就見(jiàn)茶柱老師從另一側(cè)走來(lái)。

我正好跟在她身后進(jìn)辦公室。

……然后看到她一板夾敲到正在戳弄綾小路臉的星之宮老師頭上。

星之宮知惠老師，是b班的班主任。

看起來(lái)不太靠譜的樣子，實(shí)際靠不靠譜我就不知道了，我來(lái)過(guò)兩次，每次她都會(huì)逗弄我。

“好痛……你干什么啊！”“還不是因?yàn)槟憷p著我的學(xué)生。

”“因?yàn)樗f(shuō)要來(lái)見(jiàn)小佐枝，我只是在你還沒(méi)回來(lái)的時(shí)候陪陪他而已嘛……喲，渡邊同學(xué)，這是三進(jìn)宮了嗎，這回是要簽什么的字呀？小佐枝找綾小路同學(xué)有事的話，我?guī)湍愫灈](méi)有強(qiáng)制要求的擔(dān)保文件也可以呦。

”“內(nèi)個(gè)，星之宮老師，”我不好意思地笑笑，“謝謝您的好意，但是，呃，茶柱老師找我和綾小路同學(xué)我們兩個(gè)。

”“誒？”她的眼睛微微睜大，彎腰將臉湊過(guò)來(lái)，一手搭在我的肩膀上，“為什么？我記得你的申請(qǐng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，第一次打報(bào)告就做成那樣可真厲害呢，沒(méi)有什么紕漏。

你又新做了什么大事呀。

”我也想知道啊。

除非有不可抗拒理由我還幾乎沒(méi)有被老師找過(guò)的記憶呢……“好了，別纏著她，”茶柱老師把她的手從我肩膀上扯下來(lái)，“綾小路，讓你久等了。

你們兩個(gè)跟我到輔導(dǎo)室，這里講話不太方便。

”“不，我覺(jué)得在這里講也沒(méi)關(guān)系。

比起這個(gè)，您說(shuō)去輔導(dǎo)室……我做錯(cuò)什么了嗎？”綾小路的目光掃了我一眼：“渡邊的具體情況我不知道，但是我感覺(jué)我并沒(méi)有做什么太引人注目的事。

”“不要頂嘴，你們兩個(gè)都跟我來(lái)。