w·Y（第3頁）

我悄悄松了口氣。

體育老師把注意力放在“教會所有人游泳”上，這對我來說是件好事情。

我小時候或許是游過泳的，但我已記不清了。

真正有著清晰印象的游泳還是初中時候姐姐教我的。

她自己雖然也是個沒有游過多少次的半吊子，但卻是個速成好手，不僅自己很快就學(xué)會，還努力嘗試教我。

但可惜我的姿勢不知為何總是很奇怪。

雖然也游得不算慢，但絕對不標(biāo)準(zhǔn)。

我姐姐甚至吐槽我簡直像條魚一樣在水里蛄蛹。

后來因?yàn)槲易约河斡颈容^少，結(jié)果姿勢一直沒有矯正過來。

體育老師看了我的游泳姿勢感覺又迷惑又不滿。

大概是無語我這樣時而似狗刨時而似自由泳但又什么都不是的姿勢怎么還能游動吧。

但他還是把注意力集中在不會游泳的同學(xué)身上，勉強(qiáng)放我一馬。

我高興壞了。

反正聽說會游泳的反而更容易淹死，我對學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)姿勢的泳姿一點(diǎn)興趣都沒有。

保持現(xiàn)狀，在必要的時候能游起來就已經(jīng)很滿意了。

學(xué)游泳哪有跟班上的漂亮小姐姐們聊天、聆聽新的故事來的愉快呀。

大概是開學(xué)沒多久小團(tuán)體剛剛形成的原因吧，休息區(qū)沒有下水的女生并不介意我加入她們的聊天。

聽著她們之間相互閑聊的話題，對十萬點(diǎn)數(shù)怎么消費(fèi)的計劃，既不懂打扮也不會挑衣服的我感覺又新長了見識。

欸嘿，順帶一提，雖然我因?yàn)殚_學(xué)后常常忙于社團(tuán)活動的原因，還沒有拿到幾個人的聯(lián)系方式、更沒有跟誰約著一起出去玩過，但我已經(jīng)能匹配上全年級近23的人的臉了。

所以她們提到誰的名字我也大多有印象，交流的時候并沒有什么阻礙，真是太好了。

“我們晚上想去ktv唱歌，渡邊要一起來玩嗎？”佐藤是一個開朗爽快的女孩子，她熱情地邀請我。

“真的很感謝你問我，佐藤同學(xué)你真好。

”我真心實(shí)意地說，“我也好想去喔，可是晚上已經(jīng)有約了。

下次有機(jī)會一定。

”“好吧，那就有機(jī)會再約咯。

”“渡邊和誰約呀？又是去幫忙嗎？”空氣突然安靜。