在場的弟子此刻已經(jīng)完全被詞宋的才情征服了,他們很想知道,詞宋之前到底經(jīng)歷了什么事情,才能寫出如此令人動容的詩詞。
只見屈圣手心再次飛出一道才氣,沒入詞宋的眉心,這次詞宋除了感覺身體有些燥熱外,并沒有太多的不適感。
“二試已過,可否進行三試?”屈圣虛影再次詢問詞宋道。
“當然。”
詞宋雖然不知道這考試究竟有多少,但他知道,通過的考試越多,自己獲得的好處就越多,這樣一個能夠薅羊毛,還是薅圣人羊毛的機會,他自然是不會放過的。
“以‘相思’為題,一刻為期?!鼻ヌ撚霸俅伍_口道。
“啊?我還以為要五步成詩呢,怎么就變成一刻鐘了?”
詞宋內(nèi)心喃喃道,他并不是特別了解古代作詩時,到底是五步成詩耗費的時間長,還是一刻鐘時間長,但根據(jù)難度是逐步上升的,那應該就是五步成詩的時間長一些。
當詞宋聽到以“相思”為題目之時,他的腦海中就已經(jīng)浮現(xiàn)了前世刷短視頻時經(jīng)常聽到的那句話:
“這可是不是一般的紅豆,這是王維時里的紅豆,你沒有聽過王維的《相思》嗎?”
“休閑的時候刷一刷短視頻還是挺不錯的。”詞宋的嘴角露出一抹笑意。
“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝?!?/p>
“愿君多采擷,此物最相思?!?/p>
就在背誦期間,他的腦海中浮現(xiàn)出了之前經(jīng)??吹降漠嬅妫簧砬遑毴缦吹男⌒悴?,和一位家世不凡,但卻心地善良的富家小姐共同聊起紅豆的畫面。
“只可惜,故事的結(jié)局雖完滿,但卻不圓滿。”
詞宋微微搖了搖頭,將這些雜念都搖出腦海,等待著屈圣的點評。
當他在念出最后一句的時候,他感覺周圍的風都停止了流動,似乎都在聆聽他的詩詞。
“相思?!鼻ヌ撚熬従忛_口,似乎也被詞宋的這首詩給觸動了一般。
與此同時,學子們也展開了討論。
“紅豆產(chǎn)于南方,結(jié)實鮮紅渾圓,晶瑩如珊瑚,楚國人常用以鑲嵌飾物作吉祥物?!?/p>
“起句平平,用口語道出,仿佛是沒有什么詩味?。俊?/p>
“次句以‘為誰發(fā)?’緊接‘發(fā)幾枝’,問自然不平有韻,而紅梅疊枝盛開的形象經(jīng)這樣的反復問答,加以三、四兩句乘勢呼應,表面似乎囑人相思,背面卻深寓自身相思之重?!?/p>
“結(jié)句用共時法并列連用兩‘君’字,使對方自然進入特定情景,切身實地的感知著這份相思之情?!?/p>
圍觀的弟子們解析著這首詩的各種意境,只是這首詩,并沒有完全引起他人的共鳴,因為有些人不能理解紅豆這一物的意境。
而屈圣作為地地道道的楚國人,自然知道紅豆又名相思豆。
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