第67章 孝之游子吟詞宋竟然是以詩(shī)入墨的天才（第2頁(yè)）

“很不錯(cuò)?！币紫壬Q(chēng)贊道，“這首詩(shī)將孝道詮釋的非常到位，尤其是‘兒行千里遠(yuǎn)，娘恩永記心’這句，更是道出了孝道的真諦。孝道不僅僅是一種行為，更是一種感恩之心?！?/p>

方仲永的詩(shī)得到了易先生的贊賞，喜悅之情溢于言表，這首詩(shī)他想了將近一個(gè)晚上才完成，如今得到易先生的評(píng)價(jià)，方仲永的內(nèi)心自然是歡喜的。

在場(chǎng)的眾人都紛紛點(diǎn)頭，對(duì)方仲永的評(píng)價(jià)更是上升了一個(gè)檔次。

“詞宋，你也擅長(zhǎng)作詩(shī)，是否有著作？”易先生轉(zhuǎn)頭看向了詞宋。

“自然是有的，先生布置的題目，詞宋上心了。”說(shuō)著，詞宋便拿起手中的宣紙，朗讀起來(lái)：

“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

就在詞宋讀完這首詩(shī)詞后，在場(chǎng)的所有人都陷入了沉默。

詞宋的詩(shī)詞深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，他們仿佛可以看到一個(gè)母親用顫抖的手，一針一線(xiàn)地為遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服，而兒子在遠(yuǎn)方，也時(shí)刻惦記著母親，希望早日歸來(lái)。這種情感，這種溫暖，這種母愛(ài)的偉大，讓人感到無(wú)比的震撼和感動(dòng)。

這首詩(shī)仿佛不是一首詩(shī)，而是一幅畫(huà)，讓人仿佛置身其中，感受著那份母愛(ài)的深沉和偉大。

易先生也被這首詩(shī)深深地打動(dòng)，他愣了好一會(huì)兒，才緩緩地點(diǎn)頭贊嘆道：“好，好詩(shī)，詞宋的這首詩(shī)真是讓我驚嘆不已。這首詩(shī)的意境深遠(yuǎn)，情感真摯，表達(dá)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，也表達(dá)了孩子的感恩和思念。這首詩(shī)將‘孝’這個(gè)字詮釋得非常到位?！?/p>

聽(tīng)到易先生的夸贊，詞宋的臉上露出了淡淡的微笑，他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱脑?shī)詞得到了易先生的贊賞而沾沾自喜，反而更加沉穩(wěn)和內(nèi)斂。

在場(chǎng)的同學(xué)們也都被詞宋的詩(shī)詞所震撼，雖然在場(chǎng)的大多數(shù)人都是錦衣玉食，但是當(dāng)他們聽(tīng)到詞宋的詩(shī)詞時(shí)，才真正地感受到了那種貧苦的環(huán)境和偉大的母愛(ài)。

方仲永也被詞宋的詩(shī)詞所震撼，那種深深的母愛(ài)和牽掛，在場(chǎng)的同學(xué)們也都被這詩(shī)詞所打動(dòng)。他們仿佛看到了一個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，感受到了那種深深的情感和愛(ài)意，他們不約而同地都想起了自己的母親，心中也多了一份對(duì)母親的思念和牽掛。

易先生也感受到了在場(chǎng)同學(xué)們的情感，他深深地看了詞宋一眼，對(duì)詞宋多了一份贊賞和認(rèn)同。他教書(shū)育人多年，什么樣的人才都見(jiàn)過(guò)。

但對(duì)于詞宋所展示出的天賦，他只在一個(gè)人的身上見(jiàn)過(guò)。

“詞宋，可否將你的詩(shī)詞掛在學(xué)堂之中，讓大家都能夠看到你的才華？”易先生對(duì)詞宋說(shuō)道。

“當(dāng)然可以，這是我的榮幸?！痹~宋笑道。

“不愧是以詩(shī)入墨入墨的天才，大家若是有想要接觸詩(shī)詞方面內(nèi)容的，可以與詞宋一同交流學(xué)習(xí)。尤其是你，方仲永，如今的你，只差半步便可以寫(xiě)出自己的‘入墨詩(shī)’，你可以向詞宋請(qǐng)教?！?/p>

易先生的話(huà)語(yǔ)很平淡，但如同往平靜的湖面上丟出了一枚巨大的石頭，徹底激起了滔天巨浪。

詞宋竟然是“以詩(shī)入墨”的天才？他不是“關(guān)系戶(hù)”嗎？

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