聽到詞宋的問題后,寧平安反而微微一愣,而后像是想通了什么事情,才向詞宋解釋道:“每個(gè)學(xué)生在達(dá)到秀才境界時(shí),都會(huì)經(jīng)歷‘善誘’這一步,目的就是為了讓弟子能夠真正掌握才氣的力量,每個(gè)弟子都會(huì)經(jīng)歷這樣的事情,這便是傳承?!?/p>
“‘善誘’?傳承?”詞宋緊接著繼續(xù)詢問道:“老師,您說只有達(dá)到秀才境界時(shí),才會(huì)進(jìn)行‘善誘’,可我現(xiàn)在才不過童生啊?!?/p>
“你的情況比較特殊,以詩入墨的文人與一般文人不同,在童生境界便可以進(jìn)行善誘,原本我想著,等你將我給你的那本書徹底熟讀之后,再對(duì)你進(jìn)行‘善誘’。只是沒想到顏文會(huì)在學(xué)院對(duì)你下手,為了你能有自保的能力,我這才選擇提前進(jìn)行?!?/p>
寧平安緩緩解釋道。見狀,詞宋干脆將問題一股腦的拋出,繼續(xù)詢問道:“老師,以詩入墨的文人,究竟哪里與眾不同?”
詞宋終于問出了這個(gè)困擾他心中良久的疑惑,雖然他一直聽別人說,什么以詩入墨的文人未來不可限量,什么以詩入墨的文人修煉的道路上,比其他文人要艱難的多,但成就卻也是所有修煉方式中最大的。
但詞宋卻一直搞不明白,以詩入墨的修煉方式究竟哪里與眾不同?,F(xiàn)如今自己的老師主動(dòng)提到了這個(gè)話題,這不禁令詞宋好奇起來。
聽到詞宋的提問后,寧平安不禁微微一笑,而后開口說道:“所謂‘入墨’,只是積攢文氣的過程。你若是想要修煉文氣,首要的任務(wù)便是讀書明理,當(dāng)你對(duì)天地間的道理有了足夠的了解后,你的才氣才會(huì)逐漸匯聚,等到你的一項(xiàng)技藝得到天地認(rèn)可后,才氣便能匯聚成型,成就開智之境?!?/p>
“這便是正統(tǒng)的修煉方式?!?/p>
“而以詩入墨,實(shí)際上就是通過詩詞來表達(dá)自身的情感與思想,以此鍛煉自己的心境?!?/p>
“心境的高低,直接決定了你對(duì)天地間道理的領(lǐng)悟程度。你若想要快速匯聚才氣,便需要鍛煉自己的心境。”
寧平安緩緩解釋道,“一般而言,正統(tǒng)的修煉方式凝聚的才氣比較單一,心境也相對(duì)比較純粹。但以詩入墨的文人卻可以通過書寫被天地認(rèn)可的詩詞從而獲取,或者說是掠奪天地才氣,從而拔高戰(zhàn)力,修為,乃至心境?!?/p>
“心境越復(fù)雜,你對(duì)天地間道理的領(lǐng)悟便越深?yuàn)W。你能接觸到的道理越多,你的才氣便越磅礴?!?/p>
“這就是以詩入墨的文人修煉方式與眾不同的地方?!闭f到這里,寧平安不禁微微一頓,而后繼續(xù)說道:“只是想要寫出一首好詩,何其困難?這也是為什么以詩入墨的文人修煉速度會(huì)困難的原因?!?/p>
“原來如此?!?/p>
詞宋終于明白了以詩入墨的修煉方式究竟哪里與眾不同。
“不過對(duì)你,我倒是一點(diǎn)兒都不擔(dān)心,先不說其他,就憑你在詩詞上的天賦,已經(jīng)遠(yuǎn)超你父親當(dāng)年,他可做不到出口便是傳世詩的級(jí)別?!睂幤桨采钌畹乜戳嗽~宋一眼,說道。
“老師,您高看我了?!痹~宋尷尬的笑了笑,不過寧平安的話,讓詞宋實(shí)實(shí)在在的確認(rèn),以詩入墨的文人面對(duì)的困難,在他這邊確實(shí)根本不復(fù)存在。
而且詞宋還發(fā)現(xiàn),過了那么長的時(shí)間,自己在藍(lán)星時(shí)背誦的那些詩詞還全都記在心里,并沒有絲毫遺忘,具體原因詞宋并不知道,但他腦海中的古詩詞,足夠他使用很久。
想到這里,詞宋突然間眼前一亮,“如果我寫一首殺意凜然的戰(zhàn)事詩詞,是不是就會(huì)變得有攻擊性?”
“你看看是否能將自身文氣凝聚成武器?!睂幤桨部粗~宋說道。
詞宋點(diǎn)點(diǎn)頭,緩緩閉上了眼睛,開始在腦海之中構(gòu)思起來。片刻之后,詞宋口中突然間輕聲吟唱了起來: