第8章 圖紙（第2頁）

結(jié)果發(fā)現(xiàn)江鋒不是隨便翻翻，而是真在認(rèn)真研讀。

“你看得懂？”陸玥放下筆，抬頭看他，語氣里帶著幾分自信。

她打心眼里不信——一個(gè)剛畢業(yè)的大專生，沒人指點(diǎn)，就能輕易看穿這些復(fù)雜圖紙？

她是中專畢業(yè)，比江鋒早進(jìn)廠兩年多，現(xiàn)在光是臨摹重繪這些圖紙都有些吃力。

這年頭的中專和后世可不一樣。

當(dāng)下中專不僅免學(xué)費(fèi)，上學(xué)有補(bǔ)貼，畢業(yè)包分配，還不用擠高考的獨(dú)木橋，所以是成績拔尖的初中生才能被選拔入學(xué)的。

而江鋒是只是大學(xué)生里學(xué)歷最低的那一檔。

算起來，陸玥不覺得自己比江鋒差什么。

相反，她入廠早，又肯下功夫，早該把江鋒這種菜鳥甩在身后了。

這小子好像一直直呼她名字來著？

哼，連聲“前輩”或“師傅”都不懂叫。

江鋒全然不知陸玥心里的盤算，又拿起其他圖紙快速瀏覽，隨口應(yīng)道：

“這是隨身聽的電路圖，應(yīng)該就是咱們這次要攻關(guān)的項(xiàng)目?！?/p>

陸玥心頭一跳。

“不過這幾張圖有些地方不太對勁”

“哪里不對勁？”她照著畫了好幾天，怎么沒發(fā)現(xiàn)。

“看這設(shè)計(jì)風(fēng)格，應(yīng)該是日方工程師的手筆，整體很簡潔。但有幾處卻畫蛇添足，顯得很累贅?！?/p>

“比如這里，一連串電阻，就為了平衡電流?！?/p>

他把圖紙推到陸玥面前，手指點(diǎn)了點(diǎn)關(guān)鍵位置。

陸玥順著他指的地方看去：原來是這里。

她繪制到這里時(shí)也覺得有點(diǎn)怪，但沒往深處想。

“那你覺得為什么要這么設(shè)計(jì)？”

陸玥本是隨口一問，沒指望他能說出個(gè)所以然來。

“依我看，這圖紙被人改動(dòng)過?！苯h習(xí)慣性地摸了摸下巴，“做這些改動(dòng)，要么是為了省成本，要么是缺元件，或是生產(chǎn)工藝達(dá)不到原設(shè)計(jì)要求，被迫調(diào)整?！?/p>

“總之，改圖的人簡化了原設(shè)計(jì)，又怕電路不穩(wěn)，就加了這些沒用的電阻來湊數(shù)?！?/p>

陸玥竟有些恍惚。

這家伙就看了幾眼圖紙，居然能看出這么多門道。