第211章 問答（第2頁）

距離下午上課還有半個(gè)小時(shí)，我拿著《金匱》這書跑回了學(xué)校，因?yàn)橄挛缬幸还?jié)音樂課和美術(shù)課，我想在這兩門課上看一下書，反正這兩門課專業(yè)老師也沒有，基本上都是學(xué)生自習(xí)，只要不吵鬧，老師也不管。

下午在美術(shù)課上我正在看《金匱》時(shí)，我們的美術(shù)老師（說是美術(shù)老師，其實(shí)這老師的專業(yè)是地理，他不會(huì)畫畫，只是每堂課來維持秩序的）韓老師看見了我在讀書，他走下來拿著我的書看了一會(huì)，對我問道：“杜博文，你能讀懂這書嗎？”

我回道：“會(huì)呢，我?guī)煾笍男〗涛椅难晕?，現(xiàn)在我讀文言文的書跟讀白話文的書差不多?！?/p>

韓老師說道：“那你說說‘上工治未病’是什么意思？”

我不假思索地回答道：“意思是最好的醫(yī)生在疾病還沒發(fā)作時(shí)就著手治療，這句話出自《黃帝內(nèi)經(jīng)》，原話是‘是故圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂，此之謂也。夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，譬猶渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎’。”

韓老師用贊賞的目光看著我，繼續(xù)問道：“那你說說‘夫人稟五常，因風(fēng)氣而生長’這句話中的‘五常’是什么意思？”

我思索了一下，說道：“這里的‘五?！梢越忉尀椤鹉舅鹜痢逍?，因?yàn)樵谥嗅t(yī)上‘金木水火土’對應(yīng)人體五臟。”

韓老師繼續(xù)往后翻了幾下后，問道：“這里的‘瓜蔞桂枝湯’中共有六味藥，你解釋一下這六味藥的主治?！?/p>

我接過書看了一眼，這六味藥分別是“瓜蔞根、桂枝、芍藥、甘草、生姜、大棗?！?/p>

我說道：“這第一味藥‘瓜蔞根’，因其色白故入肺，味甘入脾，又因其性寒味微苦，所以此藥入肺滋陰潤肺，入脾胃生津止渴，總結(jié)起來此藥是清熱瀉火生津的藥。

這第二味‘桂枝’味辛甘，性溫，此藥辛甘發(fā)散為陽藥，主要是功效是發(fā)汗解肌，溫通經(jīng)脈，這在‘桂枝湯’中能體現(xiàn)出來，除了這兩個(gè)功效，此藥也可助陽化氣，平?jīng)_降氣，這在‘桂枝加桂湯’中能體現(xiàn)。這第三味‘芍藥’……?！?/p>

韓老師擺了擺手，打斷了我，說道：“好了，你到我們辦公室走，我倆好好聊一會(huì)?！?/p>

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

韓老師對班長吩咐道：“管好班級(jí)的學(xué)生，不要讓學(xué)生吵鬧……。”

進(jìn)入辦公室后，韓老師給我倒了一杯水，讓我坐在他對面辦公桌上，問道：“杜博文，我想問一下，這疾病究竟是怎么來的？”

我思索了一會(huì)后回到道：“中醫(yī)學(xué)上，針對疾病的來源分為三類，分別為‘外因所致’、‘內(nèi)因所致’、‘不內(nèi)不外因’所致。這外因是指大自然的‘風(fēng)寒暑濕燥火’六氣，這在中醫(yī)上也叫‘六邪’，這內(nèi)因是指人的‘喜怒思憂恐’五種情志，這不內(nèi)不外因指的是跌打摔和蟲獸等外力作用?！?/p>

韓老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，問道；“這怎么治療??？”

我回道：“外因‘六邪’所致的疾病，可以用中草藥治療，因?yàn)橹胁菟幘陀腥ワL(fēng)、去寒、去熱、去水、去火、潤燥等的藥，就像剛才的那位‘桂枝’就是去風(fēng)散寒的藥，‘瓜蔞根’就是清熱瀉火潤燥的藥，又比如石膏是去熱的藥，黃芩黃連等是去火的藥，澤瀉豬苓等是去水的藥等等。

內(nèi)因所致的病，簡單講來可以從五臟五行相生相克入手，因?yàn)樾闹飨病⑴鞲?、思主脾、憂主肺、恐主腎，如果病人過怒就會(huì)傷肝，因?yàn)榉谓鹂烁文?，所以憂能制怒，依次往下推就行，在用藥方面也是對應(yīng)五臟相生相克用藥。

五臟對應(yīng)的藥是色白味辛入肺、色紅味苦入心、色青味酸入肝、色黃味甘入脾、色黑味咸入腎，除此之外，還要結(jié)合虛實(shí)寒熱辯證。

但據(jù)我?guī)煾钢v，內(nèi)因所致的病在臨床上不光要對癥下藥，而且還要輔助心里暗示治療，內(nèi)因造成的病最復(fù)雜，最不好治，因?yàn)檫@又涉及到人的靈魂方面。

至于不內(nèi)不外因所致的病，就要涉及到推拿按摩、正骨傷科等方面的技術(shù)和知識(shí)?！?/p>