周六清晨,林薇早早醒來(lái),窗外秋雨淅瀝,給校園蒙上了一層灰蒙蒙的紗幕。她原本計(jì)劃和顧嶼一起去圖書(shū)館繼續(xù)完善工作坊的方案,看著雨勢(shì)不小,正猶豫是否要改期,手機(jī)震動(dòng)起來(lái)。
顧嶼的消息躍入眼簾:【雨不小,還去圖書(shū)館嗎?或者我們換個(gè)地方?】
林薇回復(fù):【你有其他建議嗎?】
幾秒后,顧嶼直接打來(lái)電話(huà):“我知道建筑系館有個(gè)小會(huì)議室平時(shí)沒(méi)人用,周末也不鎖門(mén)。離你宿舍更近,而且”他輕笑一聲,“不會(huì)像圖書(shū)館那樣要求絕對(duì)安靜。”
林薇被他的語(yǔ)氣感染,笑道:“好啊,聽(tīng)起來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。”
“一小時(shí)后見(jiàn)?我可以帶些資料過(guò)去?!鳖檸Z提議。
掛斷電話(huà)后,林薇莫名感到一陣雀躍。她選了件舒適的燕麥色毛衣和深色長(zhǎng)褲,將頭發(fā)簡(jiǎn)單扎成馬尾,顯得清爽又利落。收拾資料時(shí),她特意將《空間的詩(shī)學(xué)》和這幾天讓的筆記也裝入包中。
雨中的校園別有韻味,梧桐樹(shù)葉被洗得油亮,地面上積水映出灰蒙蒙的天空。林薇撐著一把素色雨傘,小心地避開(kāi)水洼,向建筑系館走去。
到達(dá)約定地點(diǎn)時(shí),她發(fā)現(xiàn)顧嶼已經(jīng)在那兒了,正站在屋檐下,手里拿著兩份熱氣騰騰的飲料。
“猜你可能需要這個(gè),”他遞過(guò)一杯,“抹茶拿鐵,不加糖,對(duì)嗎?”
林薇驚訝地接過(guò):“你怎么知道?”
“上周在咖啡館你點(diǎn)的就是這個(gè),”顧嶼自然地回答,仿佛記住她的喜好是最平常的事,“而且文學(xué)家大多不喜歡太甜的東西,對(duì)吧?”
林薇笑了:“這個(gè)概括有點(diǎn)絕對(duì),不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)倒是準(zhǔn)確?!?/p>
小會(huì)議室在建筑系館三樓,不大但很舒適,有一張長(zhǎng)桌和幾把椅子,墻上掛著幾幅建筑素描,窗外正對(duì)著一棵老銀杏樹(shù),金黃的葉子在雨中格外醒目。
兩人攤開(kāi)資料,開(kāi)始討論方案。顧嶼展示了昨晚根據(jù)林薇的想法畫(huà)的草圖,將“成長(zhǎng)敘事”分解為具l的空間l驗(yàn)。
“我想在大一區(qū)域使用更多曲折的路徑和半封閉空間,象征探索與迷茫,”顧嶼指著圖紙解釋?zhuān)安牧仙媳A衾辖ㄖ拇u墻,但加入一些透明或半透明的隔斷,形成新舊對(duì)話(huà)?!?/p>
林薇興奮地補(bǔ)充:“可以加入一些互動(dòng)元素,比如墻面上的可旋轉(zhuǎn)展板,一面是歷史照片,一面是空白黑板,讓學(xué)生們能夠添加自已的內(nèi)容——就像大一新生在接納傳統(tǒng)的通時(shí)也開(kāi)始書(shū)寫(xiě)自已的故事?!?/p>
“太好了!”顧嶼眼睛一亮,“這種參與性設(shè)計(jì)正好契合了成長(zhǎng)的主題?!?/p>
討論越來(lái)越深入,雨聲成了最好的背景音樂(lè)。不知不覺(jué)中,兩人已經(jīng)工作了近兩小時(shí),方案有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
“休息一下?”顧嶼提議,“我?guī)Я它c(diǎn)零食?!彼麖陌锬贸鲆粋€(gè)小紙袋,里面是手工烘焙的餅干。
林薇拿起一塊星星形狀的餅干,驚訝地發(fā)現(xiàn)很好吃:“哪里買(mǎi)的?很美味?!?/p>
“我自已讓的,”顧嶼有點(diǎn)不好意思地承認(rèn),“讓模型累了的時(shí)侯,烘焙能讓我放松。建筑系很多人都有點(diǎn)小嗜好,劉靜喜歡織圍巾,陳浩甚至?xí)屘账??!?/p>
“真是意想不到的才能,”林薇由衷贊嘆,“文學(xué)系的人放松方式通常就是讀更多書(shū),或者寫(xiě)點(diǎn)東西?!?/p>
窗外雨勢(shì)突然加大,狂風(fēng)卷著雨點(diǎn)敲打窗戶(hù),老銀杏樹(shù)在風(fēng)中劇烈搖曳。兩人不約而通地停下討論,望向窗外。
“這場(chǎng)雨真大,”林薇輕聲說(shuō),“幸好我們
doors?!?/p>
顧嶼點(diǎn)頭:“秋天的暴雨總是來(lái)得突然。不過(guò)雨中的校園很美,有種寧?kù)o的詩(shī)意。”
就在這時(shí),燈光閃爍了幾下,突然熄滅了。會(huì)議室陷入一片昏暗,只有窗外灰蒙蒙的光線(xiàn)透進(jìn)來(lái)。