第12章 留學(xué)生日常（第2頁(yè)）

班行遠(yuǎn)搖搖頭，還沒(méi)等開(kāi)口說(shuō)話，張希英有些緊張的問(wèn)：“那是因?yàn)榍拜呌屑s會(huì)的對(duì)象了嗎？”

這時(shí)班行遠(yuǎn)才想起什么啦，有些無(wú)奈的拿起那瓶水，對(duì)著張希英搖了兩下，有些不確定的問(wèn)：“所以，你的意思是想要，約會(huì)？”

張希英紅著臉，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。班行遠(yuǎn)站了起來(lái)，笑著說(shuō)：“非常感謝你的水，但是約會(huì)是不行的，因?yàn)槲乙呀?jīng)結(jié)婚了。祝你早日遇到你的約會(huì)對(duì)象。再見(jiàn)了，張希英同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)請(qǐng)你喝茶。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下張希英在那里風(fēng)中凌亂。

答應(yīng)了曹熏賢教授，班行遠(yuǎn)自然會(huì)認(rèn)真的去做，他又開(kāi)始了四處蹭課，不對(duì)，是聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)的日常。和系里要了年輕老師的課程表，也沒(méi)做刻意的安排，隨機(jī)的走進(jìn)教室，坐在后面不引人注意的角落聽(tīng)，下課后就把自己的一些看法和老師交流，也給了老師們不少的啟發(fā)，效果讓曹熏賢非常滿意。

這天，原本是和約好曹熏賢教授一起去聽(tīng)一門歷史文化的選修課，講課的是曹熏賢教授的助理名字叫金中范，年資雖然不算很高，但是學(xué)術(shù)水平真的不低，聽(tīng)曹熏賢教授說(shuō)很快就要提副教授了，在同齡人里已經(jīng)非常了不得了。金中范和班行遠(yuǎn)的關(guān)系非常好。因?yàn)椴苎t教授臨時(shí)有事，班行遠(yuǎn)就自己先去了。

因?yàn)樘炝?，?tīng)完半節(jié)課，班行遠(yuǎn)就趁著課間休息的時(shí)候走到前面和金中范小聲交流起來(lái)。

“行遠(yuǎn)啊，聽(tīng)了我的課感覺(jué)怎么樣？給指點(diǎn)指點(diǎn)，你可是大家。當(dāng)然了，有不足的地方多少也給留點(diǎn)面子?！苯鹬蟹堕_(kāi)玩笑的說(shuō)。

班行遠(yuǎn)說(shuō)：“還不錯(cuò)，講得非常到位，也比較深。聽(tīng)你剛才講禮儀，在當(dāng)今禮儀的規(guī)范都有哪些，應(yīng)該怎么做，講得很詳細(xì)，也很深刻。但是呢，我個(gè)人感覺(jué)在禮儀的起源、演變、發(fā)展上可以多講一些。你也知道，禮儀最開(kāi)始是祭祀天地、先人的儀式，以及軍爭(zhēng)等的法制、法度。后來(lái)慢慢演化為區(qū)分天子、諸侯等不同階層人的規(guī)范制度，進(jìn)而發(fā)展成一整套的社會(huì)交往規(guī)范。一些禮儀很早就不再用了，但其實(shí)已經(jīng)融入了社會(huì)生活，成為文化的一部分……”

金中范聽(tīng)著，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

班行遠(yuǎn)總結(jié)說(shuō)：“畢竟這是門選修課，相對(duì)于講得深入、詳細(xì)，不妨多講一些內(nèi)容，視野更開(kāi)闊一些反而可能對(duì)學(xué)生的幫助更大?！?/p>

金中范有些愁眉苦臉地說(shuō)：“這不是要我的老命嗎？你以為誰(shuí)都和你一樣知識(shí)那么廣嗎？”

班行遠(yuǎn)說(shuō)：“慢慢來(lái)，也不是一步到位。先從自己熟悉的來(lái)，其實(shí)就是在深度和廣度上稍作調(diào)整……”

金泰熙是首爾大學(xué)服裝設(shè)計(jì)系的一名學(xué)生，選修了歷史文化方面的一些課程，一方面是為了學(xué)時(shí)，另一方面她自己也感興趣并且也會(huì)對(duì)本專業(yè)有所益處。當(dāng)天恰逢農(nóng)歷十五，窗外的滿月與她漂亮的臉蛋倒也相映成趣。

課間休息的時(shí)候，坐在第一排的她一喝著水一邊小聲的和旁邊的同學(xué)交流著。選修課的老師30多歲，成果很多，講課也很好。聊著聊著看到一位同學(xué)從教室后面走過(guò)來(lái)，和講課老師說(shuō)起了話。那位同學(xué)身材高大，得有1米85左右，長(zhǎng)相帥氣，氣度不凡，風(fēng)姿秀逸。如果精通中國(guó)文化的話她會(huì)想到“看殺衛(wèi)玠”、“擲果盈車”、“君子溫其如玉，大雅卓爾不群”。一開(kāi)始她以為是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同學(xué)在請(qǐng)教問(wèn)題，就是禮儀方面做的不好，看上去是個(gè)不懂禮貌的人。慢慢地發(fā)現(xiàn)不太對(duì)勁了，兩個(gè)人交談的過(guò)程中同學(xué)說(shuō)的多、老師說(shuō)的少，并且那位老師不時(shí)停下來(lái)思索一番然后點(diǎn)點(diǎn)頭，這情形反倒像是那位同學(xué)在指點(diǎn)老師，一時(shí)間覺(jué)得非常詫異。

這時(shí)曹熏賢教授提著一個(gè)包走進(jìn)教室，坐在了金泰熙旁邊的空位上。曹熏賢在韓國(guó)是相關(guān)專業(yè)的頂尖專家，也算是一位學(xué)閥，并且非?；钴S，熱衷于參加各種社會(huì)活動(dòng)，影響很大，首爾大學(xué)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)他?？床芙淌谧缴磉?，金泰熙趕忙起身行了一個(gè)禮，曹熏賢點(diǎn)了點(diǎn)頭示意她無(wú)需在意。

曹熏賢把班行遠(yuǎn)叫了過(guò)來(lái)問(wèn)道：“聽(tīng)了節(jié)課，感覺(jué)怎么樣？”

“還行吧，挺好的?！?/p>

竟然是平語(yǔ)，金泰熙瞪大了眼睛，滿是不可思議的看著那位沒(méi)禮儀的陌生同學(xué)以及渾不在意的曹熏賢教授。

“別糊弄我，說(shuō)實(shí)話?！辈苎t對(duì)班行遠(yuǎn)的態(tài)度很不滿意。

“內(nèi)容很好，講解也不錯(cuò)，就是有點(diǎn)欠通透?！?/p>

“要不你給講一節(jié)？”曹熏賢別有用心的提議。

“這不合適吧，別耽誤了同學(xué)們的成績(jī)?！?/p>

“怎么會(huì)是耽誤呢，這可是這些孩子們的福氣?！辈苎t愉快的替班行遠(yuǎn)做出了決定。旁邊的金泰熙迷迷糊糊的聽(tīng)著兩個(gè)人說(shuō)天書。

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